Berdasarkan informasi tersebut dapat disimpulkan bahwa mahasiswa

Inilah Prediksi Soal-soal yang kemungkinan besar keluar di Pelajaran Sejarah Kelas 10 Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA).

Besar kemungkinan anda untuk mendapatkan nilai yang bagus jauh lebih tinggi dan lebih besar dari teman kalian yang tidak belajar latihan soal-soal ini.

Ini merupakan lanjutan dari Contoh Soal Sejarah Kelas 10 PG (Bagian 4)

Soal-Soal PG ini bisa anda jadikan referensi dalam menghadapi soal Sejarah kelas 10 SMA yang sebenarnya.

Berikut dibawah ini adalah Contoh Soal Sejarah Kelas 10 PG Beserta Jawabannya (Bagian 5), dimulai dari soal nomor 41 sampai dengan soal nomor 50.

41. Perhatikan informasi berikut

Pada tahun 1966, Presiden Sukarno melalui TAP IX/MPRS/1966 secara tidak langsung menunjuk Jenderal Soeharto sebagai pengganti pengemban kekuasaan kepresidenan. Hal ini dilakukan setelah terjati aksi-aksi protes dari berbagai kalangan, termasuk mahasiswa yang dipimpin Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia (KAMI). KAMI kemudian dibubarkan pada 25 Februari 1966. Dengan dibubarkannya KAMI, muncul Kesatuan Aksi Pemuda Pelajar Indonesia (KAPPI) yang melanjutkan tuntutannya kepada presiden terkait peristiwa Gerakan 30 September dan kondisi ekonomi. Pada tahun 1998, tepatnya 17 Mei, mahasiswa kembali melakukan aksi menduduki Gedung DPR/MPR agar tuntutannya kepada Presiden Soeharto untuk mundur dipenuhi. Massa mulai melakukan aksi setelah terjadi krisis ekonomi ditambah krisis pemerintahan pasca-Pemilu 1997.

Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa....

A. Mahasiswa adalah penggerak roda pemerintahan dalam suatu negara

B. Mahasiswa mampu menarik simpati rakyat melebihi pemerintahan sendiri

C. Mahasiswa memiliki kebiasaan untuk melakukan aksi-aksi protes dengan cara yang unik

D. Mahasiswa menjadi penggerak terjadinya pengulangan suatu peristiwa sejarah dengan situasi zaman yang berbeda

E. Mahasiswa memiliki peran dalam mengawasi jalannya pemerintahan dan mampu mengubah keadaan ke arah yang lebih baik

Jawabannya: D. Mahasiswa menjadi penggerak terjadinya pengulangan suatu peristiwa sejarah dengan situasi zaman yang berbeda

42. Tujuan berpikir holistik (menyeluruh) dalam mempelajari sejarah adalah....

A. Melihat peristiwa dalam konteks yang besar dan menggunakan banyak sudut pandang

B. Melihat perubahan dan perkembangan suatu peristiwa sejarah  secara struktur

C. Mempermudah mengkaji peristiwa sejarah karena telah sesuai urutan waktu

D. Tidak tejadi tumpang tindih atau bertumpukan antarperistiwa sejarah

E. Mempermudah penerapan konsep periodisasi dan kronologi

Jawabannya: A. Melihat peristiwa dalam konteks yang besar dan menggunakan banyak sudut pandang

43. Sejarah dapat memberikan inspirasi bagi generasi muda yang salah satunya didapat dengan mengunjungi Candi Borobudur. Candi tersebut membuktikan bahwa masyarakt Indonesia....

A. Memiliki pengetahuan yang tinggi berkat bantuan India

B. Mempunyai peradaban yang maju

C. Mempunyai jiwa seni yang tinggi

D. Menganut ajaran Hindu-Buddha

E. Mendapat pengaruh Mesir

Jawabannya: B. Mempunyai peradaban yang maju

44. Perhatikan pernyataan berikut.

Pernyataan A:  Pemerintah Hindia-Belanda menerapkan sistem Politik Etis di bidang pendidikan untuk memenuhi kebutuhan administrasi pegawai dengan gaji murah.

Pernyataan B:  Pemerintah Jepang menerapkan sistem pendidikan dengan fokus utama adalah pendidikan militer di kalangan pemuda.

Berdasarkan dua pernyataan tersebut, dapat disimpulkan bahwa...

A. Pendidikan adalah alat yang paling sering digunakan para penjajah untuk memanfaatkan potensi manusia di negeri jajahannya

B. Pendidikan Indonesia sejak awal kemunculannya didasarkan pada satu kepentingan penguasa

C. Terjadi sebuah perubahan sistem pendidikan sesuai dengan kebutuhan dari negeri penjajah

D. Pendidikan yang diterapkan kedua bangsa penjajah tidak memiliki tujuan yang jelas

E. Campur tangan pemerintah berpengaruh pada hasil dari pendidikan

Jawabannya: C. Terjadi sebuah perubahan sistem pendidikan sesuai dengan kebutuhan dari negeri penjajah

45. Tujuan berpikir diakronik adalah....

A. Membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya

B. Mengelompokkan berbagai peristiwa sejarah

C. Mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah

D. Menghindari anakronisme sejarah

E. Menyeleksi berbagai peristiwa

Jawabannya: A. Membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya

46. Perhatikan data berikut.

1) Kuat dalam kronologi dan detail geografis

2) Ditulis dengan fakta pemerintah kolonial

3) Mitos bercampur fakta

4) Istana-sentris

5) Subjektif

Ciri khas historiografi tradisional ditunjukkan oleh nomor...

A. 1), 2), dan 3)

B. 1), 2), dan 4)

C. 1), 3), dan 4)

D. 2), 3), dan 4)

E. 3), 4), dan 5)

Jawabannya: E. 3), 4), dan 5)

47. Alasan historiografi tradisional mencantumkan hal-hal supranatural adalah...

A. Menciptakan penulisan sejarah yang lebih menarik

B. Banyak dipengaruhi oleh kehidupan di suatu daerah

C. Segala sesuatu dipusatkan pada raja yang dianggap titisan dewa

D. Pola pikir penulis yang dipengaruhi oleh kepercayaan pada masa itu

E. Sesuai dengan kondisi zaman pada saat itu yang percaya dengan kekuatan gaib

Jawabannya: C. Segala sesuatu dipusatkan pada raja yang dianggap titisan dewa

48. Historiografi kolonial merupakan penulisan sejarah yang bersifat Belanda-sentris, artinya....

A. Penulisannya dilakukan oleh orang-orang Belanda

B. Historiografi tersebut hanya digunakan di negeri Belanda

C. Sumber penulisannya berasal dari sumber di negara Belanda

D. Berisi tentang bantuan bangsa Belanda dalam membebaskan Indonesia dari penjajahan

E. Mengisahkan aktivitas tentang orang-orang Belanda dan atau pemerintahan Belanda di Indonesia

Jawabannya: E. Mengisahkan aktivitas tentang orang-orang Belanda dan atau pemerintahan Belanda di Indonesia

49. Pernyataan yang bukan tujuan historiografi nasional adalah...

A. Melegitimasi keberadaan Indonesia sebagai bangsa baru

B. Mendapatkan identitas sebagai bangsa yang merdeka

C. Memberikan pendidikan kepada generasi muda

D. Melepaskan diri dari penjajahan asing

E. Mendukung integrasi nasional

Jawabannya: D. Melepaskan diri dari penjajahan asing

50. Perhatikan cuplikan sebuah tulisan berikut ini.

Pada tahun 1653 ada seorang raja di Tanah Goa yang bernama Sultan Hasanuddin. Adapun raja itu tiada mengindahkan Kompeni; orang Maluku yang durhaka kepada Kompeni dibantunya; tambahan lagi diperanginya Sultan Buton yang bersahabat dengan Belanda.

Cuplikan tulisan tersebut merupakan contoh konkret historiografi...

A. Tradisional

B. Kolonial

C. Nasional

D. Modern

E. Lokal

Jawabannya: D. Modern

Lanjut ke soal nomor 51 - 60 = Contoh Soal Sejarah Kelas 10 PG (Bagian 6)