Terpadu Kuri Buku Tematik
Tema 3
Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tokoh dan Penemuan / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. vi, 178 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 3)
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI ISBN: 978-602-427-216-6
1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Angi St. Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul Khasanah, dan Santi Hendriyeti.
Penelaah : Kiki Ariyanti Sugeng, Heny Setyawati, Penny Rahmawaty, Sri Sulistyorini, Woro Sri Hastuti, Vismaia S. Damaianti, Suharji, Prayoga Bestari, Suwarta Zebua.
Pe-review : Supri Riyadi Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Cetakan Ke-1, 2015 (ISBN 978-602-282-786-3) Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt.
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu.
Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong peserta didik untuk mencapai standar yang telah ditentukan.
Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.
Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.
Buku ini merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan sumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya.
Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalam penyempurnaan buku ini. Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi Indonesia yang lebih berkualitas.
Tim Penulis
Tema 3: Tokoh dan Penemuan iii
Tentang Buku Siswa
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan beberapa kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku diusahakan semaksimal mungkin dapat memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan, Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Pada setiap akhir pembelajaran terdapat saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua. Bagian ini berisi aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa.
9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.
iv
Buku Siswa SD/MI Kelas VI
10. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.
12. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
Meli Edo
Beni
Udin
Lani
Dayu Siti
Tema 3: Tokoh dan Penemuan v
Subtema 1:
Penemu yang Mengubah Dunia
Lihatlah lingkunganmu di malam hari! Cahaya lampu bersinar menerangi jalan, sekolah, dan rumah kita. Listrik telah mengubah wajah dunia. Tahukah kamu? Siapa tokoh yang berhasil menemukan mesin pembangkit listrik? Dan bagaimana lampu-lampu di rumah dapat menyala?
Ayo Membaca a
Tahukah kalian proses perjalanan arus listrik pada lampu-lampu di rumahmu? Bacalah teks berikut dalam hati! Pahami isinya dengan baik!
Listrik, Pengubah Wajah Dunia
Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat di dunia. Michael Faraday adalah tokoh penemu arus listrik. Faraday lahir pada tahun 1791 di Newington, Inggris. Ia berasal dari keluarga miskin dan hanya sebentar merasakan pendidikan di sekolah. Dengan perjuangan keras
dan semangat pantang menyerah, ia akhirnya
Sumber: //faradayclubaward.
org/wp-content/uploads/2012/08/ Michael_Faraday2.jpg (21/4/2016;
berhasil membuat alat sederhana pertama yang
17:12pm)
dapat menghasilkan gelombang elektromagnetik. Tahukah kamu? Bagaimana perjalanan arus listrik hingga sampai ke rumahmu?
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang dapat merambat meski tidak ada media perantara. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus.
Proses tersebut kemudian memicu terjadinya arus yang kemudian kita kenal sebagai arus listrik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat pembangkit listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik tegangan tinggi berupa jaringan kabel pada menara- menara tinggi yang menuju ke gardu-gardu penerima di berbagai daerah. Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian disalurkan ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.
Arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik di dalam rumah. Rangkaian kabel tersebut umumnya berada di atap untuk tempat dudukan lampu atau di dinding rumah untuk sakelar dan colokan listrik tempat menghubungkan beragam peralatan elektronik, seperti televisi, kipas angin, dan kulkas. Rangkaian listrik di dalam rumah dapat berupa rangkaian seri atau rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel merupakan jenis-jenis rangkaian yang dipakai untuk menyambungkan dua ataupun lebih komponen listrik sehingga menjadi satu kesatuan utuh. Bila dilihat dari cara penyusunannya, rangkaian seri disusun dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet.
Contoh rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari adalah lampu senter. Rangkaian yang disusun seri pada lampu senter adalah baterai, karena hanya terdapat satu lampu pada senter. Hal tersebut yang menyebabkan lampu senter menyala sangat terang namun baterainya cepat habis. Rangkaian seri dan paralel juga bisa ditemui pada lampu- lampu di rumah.
Betapa penting peranan listrik bagi kehidupan manusia. Tanpa listrik, tentunya kita akan mendapatkan banyak kesulitan dalam mengerjakan aktivitas sehari-hari. Namun demikian, kita juga harus tetap bijaksana menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari.
2 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Teks tersebut terdiri atas 5 paragraf. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan paragraf pada teks tersebut!
• Paragraf 1 : Apa topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis? • Paragraf 2:
a. Apa yang kamu ketahui tentang arus listrik?
b. Bagaimana proses perjalanan arus listrik dari pusat pembangkit hingga sampai di rumah penduduk? Jelaskan secara berurutan! • Paragraf 3:
a. Apa yang terjadi dengan arus listrik saat tiba di rumah warga? Jelaskan secara berurutan!
b. Apa manfaat arus listrik setelah sampai ke setiap rumah warga?
c. Apa perbedaan rangkaian listrik seri dan paralel? • Paragraf 4: Apa kesimpulan dari isi teks tersebut?
• Paragraf 5: Adakah pesan yang disampaikan oleh penulis? Jelaskan dengan singkat!
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Tukarkan jawabanmu dengan seorang teman dan diskusikan! Adakah perbedaannya? Catat perbedaan tersebut untuk melengkapi jawabanmu!
Simpan jawabanmu untuk pertemuan berikutnya!
Ayo Berdiskusi
Bongkarlah senter yang kamu miliki! Amati komponen-komponen yang terdapat pada senter, seperti berikut ini:
Sumber: Dok. Kemendikbud
Kenali setiap bagian komponen tersebut kemudian tuliskan dalam tabel berikut beserta fungsinya!
Nomor Nama Komponen Fungsi Komponen
4 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Jika komponen-komponen utama tersebut dirangkaikan untuk membuatnya kembali menyala, maka akan tampak seperti berikut.
Sumber: Dok. Kemendikbud
Jika kepala senter dibongkar, kemudian dirangkaikan kembali hanya dengan menggunakan lampu, maka akan tampak seperti berikut.
Sumber: Dok. Kemendikbud
Amati rangkaian listrik sederhana pada lampu senter tersebut dengan teliti! Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman!
1. Bagaimana posisi lempengan logam untuk membuat lampu menyala?
2. Apa komponen yang sebaiknya digunakan untuk mengganti lempengan
logam tersebut, yang biasanya terdapat pada rangkaian lampu di rumah? Tuliskan proses perjalanan arus listrik pada rangkaian listrik senter tersebut secara rinci dan berurutan! Kamu dapat menggunakan informasi pada buku atau sumber lain untuk membantumu menemukan jawaban!
Diskusikan jawabanmu dengan beberapa teman untuk mendapatkan jawaban yang terbaik dan tepat!
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Rangkaian listrik pada senter terdapat pada baterai yang diletakkan sebaris. Pada rangkaian seri lampu, lampu-lampu juga diletakkan sejajar dalam satu baris. Arus listrik yang mengalir pada rangkaian seri hanya berada dalam satu aliran kabel yang menghubungkan semua lampu. Rangkaian seri lampu biasa terdapat pada hiasan lampu pohon natal.
Nah, sekarang kamu akan mencoba membuat rangkaian listrik sederhana seperti pada senter. Tentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat
1 rangkaian sederhana! Tuliskan pada tabel berikut!
Percobaan Membuat Rangkaian Listrik Sederhana Nama bahan dan
Jumlah yang
Bahan yang diperlukan
Alat yang digunakan
Diskusikan dengan beberapa teman untuk mendapatkan jawaban yang paling lengkap dan tepat!
Persiapkan alat dan bahan tersebut pada pertemuan berikutnya!
Listrik adalah salah satu penemuan yang sangat penting. Ayo, kita bahas lebih lanjut tentang penemuan listrik dan pengaruhnya
terhadap kehidupan dan peradaban
manusia.
6 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Ayo Mengamati
Perhatikan bola lampu yang terdapat di dalam kelas dan nyalakan lampu tersebut! Menurutmu, apa perbedaan antara masa sebelum ada listrik dan setelah ada listrik?
Diskusikan jawabanmu secara berkelompok! Tuliskan hasil diskusimu pada bagan berikut!
Sebelum ada listrik Setelah ada listrik
Sekarang amati lingkungan sekitarmu! Temukan sebanyak mungkin pengaruh listrik dalam kehidupan di bidang sosial
dan budaya di lingkungan tempat tinggalmu! Kamu dapat menggunakan tabel hasil diskusi kelompok, atau melakukan
wawancara dengan guru, pegawai sekolah, dan petugas lainnya yang ada di sekolah.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Tuliskan dalam peta pikiran berikut:
Pengaruh Listrik terhadap Kehidupan Masyarakat di Lingkunganku
Sebelum ada
Setelah ada listrik
Beragam benda
dan peralatan
listrik
rumah tangga:
Setrika arang Setrika listrik
Kehidupan Sosial Budaya
Laporkan hasil pengamatanmu pada guru!
Ayo Renungkan
• Apa saja yang telah kamu pelajari hari ini? • Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? • Bagian mana yang belum kamu pahami? • Apa manfaatnya pembelajaran ini bagi kehidupanmu?
8 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Kerja Sama dengan Orang Tua
Bersama orang tuamu, amati beragam benda elektronik di rumah yang menggunakan energi listrik berikut manfaat benda tersebut.
Amati juga lampu-lampu yang ada di rumahmu. Apakah lampu-lampu tersebut menggunakan rangkaian seri?
Tuliskan pengamatanmu pada tabel berikut! No. Nama benda elektronik
Manfaat benda
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Kamu telah belajar tentang Michael Faraday yang menemukan generator penghasil arus listrik. Banyak manfaat listrik yang mempermudah kehidupan manusia. Sikap apa yang dapat kita contoh darinya? Bagaimana kita mengaplikasikan sikap tersebut dalam
kehidupan sehari-hari?
Michael Faraday menemukan generator penghasil arus listrik. Dengan adanya listrik, banyak sekali manfaat yang dapat kita peroleh. Listrik membuat orang hidup lebih nyaman karena banyak pekerjaan yang dapat terbantu. Ayo, kita pelajari lebih lanjut.
Ayo Mengamati
Amatilah gambar kamar Edo di berikut ini.
10 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Di kamar Edo, benda-benda apa saja yang menggunakan listrik?
Apa manfaat listrik untuk Edo?
Sekarang, amatilah sekitarmu! Coba tuliskan manfaat listrik yang kamu temukan!
Diskusikan jawabanmu dengan seorang teman. Apakah manfaat listrik yang kalian rasakan sama? Mengapa?
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Begitu banyak manfaat listrik bagi kehidupan kita. Dengan adanya listrik kita dapat menonton televisi, menyalakan radio, menyalakan lampu dan lain-lain. Kalian pasti pernah mengalami pemadaman listrik. Apa yang kalian rasakan saat itu?
Ya, kamu berhak mendapatkan manfaat dari listrik. Dengan adanya listrik, kamu dapat menonton televisi, menyalakan radio, dan menyalakan lampu. Itu adalah hal-hal yang kamu berhak lakukan. Apa itu hak? Ayo, kita pelajari lebih lanjut.
Ayo Berdiskusi
Perhatikan gambar-gambar berikut! Apakah gambar-gambar berikut me- nunjuk kan seseorang yang telah mendapatkan haknya? Diskusikan dengan temanmu!
Apakah dia sudah mendapatkan Apakah dia sudah mendapatkan haknya untuk memperoleh
haknya untuk menyampaikan pendidikan?
pendapat?
12 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Apakah dia sudah mendapatkan Apakah dia sudah mendapatkan haknya untuk memperoleh hidup
haknya untuk memperoleh kasih yang aman?
sayang?
Sekarang, carilah contoh hak dalam kehidupan sehari-harimu!
Hak di tengah Hak di rumah
Hak di sekolah
masyarakat
Sampaikan jawabanmu kepada seorang teman! Apakah hasil kalian sama? Apa yang dimaksud dengan hak?
Apa saja yang memengaruhi hak kita?
Ketika di tengah Ketika di rumah
Ketika di sekolah
masyarakat
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Setiap warga negara Indonesia berhak untuk mendapatkan pendidikan, me- nyampai kan pendapat, hidup aman, serta memperoleh kasih sayang dari lingkungannya. Hak-hak tersebut sangat dipengaruhi oleh lingkungan terdekat kita.
Dari penemuan Michael Faraday, kita dapat memperoleh hak kita untuk memanfaatkan benda yang meng- gunakan listrik. Hal itu sangat mem- permudah pekerjaan kita sehari-hari.
Dari Michael Faraday kita juga belajar untuk terus bekerja keras dan pantang menyerah. Sikap itu harus selalu kita contoh dalam keseharian kita. Mencontoh dari sikap Michael Faraday, teruslah bekerja keras dalam belajar dan menemukan pengetahuan baru.
Ayo Mencoba
Perhatikan kembali gambar rumah Edo berikut!
Pada gambar di atas, ada bentuk yang dibatasi oleh kurva lingkaran. Umumnya, kita dapat menyebutnya sebagai bentuk lingkaran.
14 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Apakah kamu menemukan bentuk lingkaran? Coba kamu lingkari bentuk yang kamu temukan. Apakah hasilmu dan temanmu sama? Mengapa?
Coba amati sekelilingmu! Apakah kamu menemukan bentuk lingkaran? Mengapa benda-benda tersebut berbentuk lingkaran?
Apa yang terjadi jika
Mengapa bentuknya
No Nama benda bentuknya bukan
lingkaran?
lingkaran
5 Apa itu lingkaran?
Amatilah bentuk berikut!
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Apakah lingkaran dibatasi oleh kurva tertutup? Jelaskan!
Apa yang membedakan bentuk lingkaran dengan bentuk lainnya? Mari kita lakukan percobaan berikut.
1. Ambillah sebuah benda di sekitarmu yang berbentuk lingkaran. Ukuran bendanya jangan terlalu besar dan jangan terlalu kecil.
2. Jiplaklah benda tersebut pada kertas bekas.
3. Guntinglah kertas tersebut.
4. Lipatlah lingkaran tersebut menjadi 2 bagian sama besar.
5. Lipatlah kembali lipatan tersebut menjadi 2 bagian sama besar.
16 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
6. Berilah tanda untuk titik yang berada di tengahnya. Titik itu dinamakan titik pusat lingkaran.
7. Berilah tanda dengan huruf A, B, C, dan D pada kurva dari ujung hasil lipatan.
8. Ukurlah jarak titik pusat lingkaran dengan titik A, B, C dan D. Berdasarkan percobaan yang kamu lakukan, jawablah pertanyaan berikut!
1. Berapa jarak titik pusat lingkaran dengan titik A, B, C, dan D?
2. Coba ambil lagi titik yang lain pada kurva. Ukurlah jarak titik tersebut dengan titik pusat lingkaran. Apakah sama?
3. Apa yang dapat kamu simpulkan? Bagaimana jarak titik pusat lingkaran dengan titik pada kurvanya?
Lingkaran adalah kumpulan titik-titik yang membentuk kurva tertutup dan jarak setiap titik pada kurva dengan satu titik tertentu sama. Titik tersebut dinamakan titik pusat lingkaran.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Kita dapat menuliskan OA atau menyebutnya lingkaran A. A adalah titik pusat lingkaran.
Berdasarkan bentuk yang sudah kamu temukan, menurutmu apa manfaat lingkaran dalam kehidupan sehari-hari?
Ayo Berkreasi
Di dalam kamar, Edo mempunyai radio yang menggunakan listrik. Edo sangat senang mendengarkan radio sambil beristirahat. Edo suka sekali mendengarkan musik daerah dari stasiun radio favoritnya. Salah satu lagu favoritnya adalah Mariam Tomong yang berasal dari Sumatra Utara. Ayo, kita ikut bernyanyi bersama Edo.
18 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Amatilah teks lagu Mariam Tomong berikut ini. Nyanyikan lagu Mariam Tomong bersama dengan gurumu.
Supaya nada yang kamu nyanyikan tepat, kamu perlu berlatih bernyanyi dengan memperhatikan interval nada.
Awalnya kita akan berlatih menyanyikan solmisasi tangga nada berikut.
Do Re
Mi
Fa Sol
La Si Do
Nada-nada berikut berjarak 1 nada. Coba berlatihlah membunyikan nada- nada berikut.
Do Re Re Mi
Fa Sol Sol La
Nada-nada berikut berjarak ½ nada. Coba berlatihlah nada-nada berikut.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Fa
Mi
Si
La
Nada-nada berikut berjarak 2 nada. Coba berlatihlah menyanyikannya.
Do Mi Fa La
Nada-nada berikut berjarak 1 ½ nada. Coba berlatihlah menyanyikannya.
Re
Fa Mi Sol
La Do
Berlatihlah menyanyikan nada-nada berikut.
Do
Re
Do
Mi
Fa
Do
Do
Sol
Do
La
Do
Si
20 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Berlatihlah berkali-kali ya, supaya nada kamu tepat. Perhatikan teks lagu Mariam Tomong. Carilah nada-nada yang berjarak 1, ½,
2, 1 ½ . Cobalah kembali menyanyikan solmisasi lagu Mariam Tomong dengan nada
yang tepat. Bagaimana latihanmu hari ini?
Apakah nada-nadamu sudah tepat?
Michael Faraday selalu pantang menyerah untuk mencoba hal yang baru. Jika kamu belum berhasil untuk untuk menyanyikan nada-nada tersebut dengan tepat, teruslah berlatih ya! Jangan pernah menyerah, karena dengan terus berlatih suatu saat pasti kamu akan bisa.
Ayo Renungkan
• Apa yang kamu pelajari hari ini? • Apa yang sudah kamu pahami? Apa yang masih belum kamu pahami?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Sampaikan kepada orang tuamu tentang sikap Michael Faraday. Mintalah pendapat mereka tentang hal-hal yang dapat kamu contoh dari Michael Faraday.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Kita telah mengetahui beberapa tokoh yang berhasil mengubah kehidupan masyarakat dunia berkat penemuannya. Lalu,
siapakah tokoh penemu di bidang
olahraga?
Baca informasi berikut untuk memperkaya pengetahuanmu tentang para tokoh penemu tingkat dunia.
James Naismith
James Naismith lahir di Kanada,
6 November 1861. Ia adalah penemu olahraga bola basket. Naismith saat itu ditantang mencari cara untuk meng- hilangkan kebosanan yang dialami murid-muridnya dalam pelajaran olahraga saat musim dingin. Terinspirasi oleh suatu permainan yang pernah ia
Sumber: //cdn.thinglink.me
mainkan saat kecil di Ontario,
Naismith kemudian menciptakan permainan yang kemudian dikenal sebagai bola basket pada 15 Desember 1891.
Ayo Mencoba
Sekarang, kamu akan melakukan beberapa jenis latihan untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Baca informasi berikut dengan teliti!
22 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Amati gambar dan penjelasan berikut!
LATIHAN KEBUGARAN JASMANI
Latihan Kekuatan Otot Lengan
Pull Up dan Push Up bertujuan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan bahu.
Latihan Kekuatan Otot Perut
Sit Up bertujuan untuk meningkatkan kekuatan dan ketahanan otot perut.
Loncat Tegak dan Lompat ke Depan/ Belakang
Latihan ini bertujuan untuk meningkatkan kekuatan otot tungkai.
Lari Cepat (Sprint)
Sprint bertujuan untuk meningkatkan kecepatan.
Lari Jarak Sedang
Lari jarak sedang dilakukan untuk meningkatkan daya tahan paru- paru, jantung, dan pembuluh darah.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Push Up dan Sit Up adalah gerakan yang cukup berat. Oleh karena itu, terdapat sedikit perbedaan gerakan Push Up dan Sit Up bagi siswa laki-laki dan siswa perempuan.
Amati gambar berikut! Variasi gerakan Sit Up dan Push Up untuk putri.
Gerakan Push Up dan Sit Up untuk putra.
Loncat Tegak (Vertical Jump)
Berdoalah dahulu sebelum memulai kegiatan. Lakukan peregangan dan pemanasan sebelum melakukan kegiatan inti untuk
menghindari cedera. Selamat mencoba!
24 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Setelah berlatih, diskusikan hal berikut bersama beberapa teman di kelas!
1. Apakah kamu berhasil mencapai jumlah yang ditentukan saat melakukan Push Up Dan Sit Up? Jelaskan alasannya!
2. Apa kesulitan yang kamu hadapi saat melakukan Push Up, Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (Vertical Jump)?
3. Bagaimana rencanamu ke depannya untuk meningkatkan kebugaran tubuhmu?
4. Bagaimana variasi permainan yang dapat dikembangkan untuk Push Up, Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (Vertical Jump)?
Kamu dapat mempraktikkan variasi permainan untuk Push Up, Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (vertical Jump) pada pertemuan berikutnya.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Berdiskusi
Di pembelajaran sebelumnya, kamu sudah membaca cerita tentang “Listrik, Pengubah Dunia”, dan menjawab pertanyaan bacaan.
Amati kembali jawabanmu! Pastikan bahwa jawaban tersebut benar dan sesuai dengan isi bacaan!
Tuliskan jawabanmu pada diagram berikut, sesuai dengan urutan paragrafnya:
Paragraf 1: Topik Masalah
Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis
26 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Jawablah pertanyaan berikut untuk memastikan isi tulisanmu pada diagram telah sesuai dengan isi bacaan!
1. Apakah tulisanmu di paragraf pertama telah memenuhi kriteria berikut?
a. Topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis, yaitu tentang:
• Perjalanan arus listrik. • Manfaat listrik pada kehidupan warga dunia.
2. Apakah tulisanmu di paragraf kedua dan ketiga telah memenuhi kriteria
berikut?
a. Mendukung topik utama yang disampaikan pada paragraf pertama, dengan menuliskan data-data yang berurutan, singkat, dan jelas sehingga mudah untuk dimengerti. Data tersebut harus berisi tentang: • Pengertian arus listrik. • Urutan perjalanan arus listrik dari pembangkit hingga ke rumah
warga. • Pemanfaatan listrik di rumah warga.
3. Apakah tulisanmu di paragraf keempat telah memenuhi kriteria berikut?
a. Kesimpulan isi teks bacaan, yaitu tentang peran penting listrik bagi kehidupan manusia.
b. Pesan/ide/pendapat pribadi penulis mengenai topik masalah, yaitu tanpa listrik, manusia akan mengalami kesulitan dalam keseharian nya. Diskusikan jawabanmu bersama teman! Sampaikan hasil diskusi kepada gurumu!
Teks Eksplanasi Ilmiah
Teks eksplanasi ilmiah adalah teks eksplanasi yang menerangkan suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam, seperti gejala alam, terjadinya pelangi, proses arus listrik, dan sebagainya.
Teks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses terjadinya sesuatu, yang disusun menurut prinsip sebab- akibat.
Teks eksplanasi terdiri atas: pernyataan umum (pembukaan), deretan penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan).
Bagian pernyataan umum berisi informasi singkat tentang apa yang akan dibicarakan/diinformasikan. Bagian deretan penjelas berisi urutan uraian atau penjelasan tentang proses dari peristiwa yang terjadi dan dijelaskan secara bertahap/berurutan. Bagian penutup adalah kesimpulan yang berisi interpretasi/pendapat singkat penulis tentang topik yang dijelaskan.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Mengamati
Sekarang, kamu akan mencoba untuk menjadi penemu cilik! Ayo, kita
lakukan!
Baca kembali daftar alat dan bahan yang telah kamu buat pada pembelajaran sebelumnya.
Siapkan alat dan bahan yang telah kamu bawa hari ini untuk percobaan membuat rangkaian lampu seri sederhana.
Amati kembali gambar rangkaian seri pada lampu. Gambarlah rencana rangkaian lampu seri yang akan kamu buat. Sesuaikan rancanganmu dengan bahan-bahan yang kamu miliki. Kamu dapat menambah jumlah lampu atau baterai, sehingga rangkaian lampu
yang dibuat teman-teman sekelas nanti akan menghasilkan kualitas cahaya yang berbeda.
Gambar Rancangan Lampu Seri Sederhana
28 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Berikan rancanganmu kepada guru untuk diperiksa. Jika telah disetujui guru, sekarang kamu dapat membuat rangkaian seri lampu
sederhana berdasarkan rancangan tersebut. Cermati panduan keselamatan kerja berikut sebelum kamu memulai percobaan!
Panduan Keselamatan Kerja
• Pastikan semua bahan dalam kondisi baik (baterai tidak berkarat atau
bocor). • Pastikan tangan bersih dan kering saat melakukan percobaan. • Berhati-hati saat menggunakan benda tajam (gunting). • Gunakan alat dan bahan dengan semestinya.
Sekarang kamu akan menguji model lampu yang telah dibuat. Cermati pertanyaan berikut!
1. Apakah lampu pada rangkaian menyala dengan baik?
2. Jika ya, bandingkan terangnya lampu pada rangkaianmu dengan lampu milik teman yang lain! Analisis penyebab perbedaan tersebut!
3. Jika lampu tidak menyala, bandingkan rangkaian lampumu dengan rangkai- an milik teman yang menyala! Temukan kesalahannya dan perbaiki!
4. Jika lampu mudah putus, amati jumlah baterai yang digunakan! Temukan permasalahannya!
Ayo Menulis
Buatlah laporan dari percobaan membuat rangkaian seri sederhana yang kamu lakukan.
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan:
Tujuan Percobaan:
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Alat-alat:
Langkah Kerja:
Kesimpulan:
Kamu akan membuat rangkaian lampu paralel pada pertemuan berikutnya. Diskusikan bersama teman dan guru kemungkinan susunan komponen–
komponen pada rangkaian lampu paralel tersebut. Sekarang kamu akan membuat daftar alat dan bahan untuk percobaan
membuat rangkaian paralel sederhana dan membuat rangkaian lampu lalu lintas untuk minggu depan.
Kamu dapat membuatnya dalam satu kelompok kecil. Diskusikan pembagian tugas secara adil. Bekerja samalah dengan baik sehingga percobaan kalian minggu depan akan berjalan dengan lancar.
30 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Percobaan Membuat Rangkaian Listrik Paralel
Nama bahan Jumlah yang
Fungsi
dan alat
diperlukan
Bahan yang diperlukan
Alat yang digunakan
Ayo Renungkan
• Apa yang telah kamu pelajari hari ini? • Apakah kamu telah bersikap tertib dan disiplin saat melakukan percobaan
rangkaian listrik sederhana? • Bagaimana rencana perbaikan sikapku?
Kerja Sama dengan Orang Tua
• Kamu dapat mendiskusikan hasil percobaan rangkaian lampu sederhana kepada orang tua di rumah. • Temukan jika terdapat rangkaian seri lampu di rumahmu, kemudian cobalah untuk mengidentifikasi ciri-cirinya.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Tahukah kamu siapa penemu bola lampu pijar? Bagaimana ia menemukannya? Sikap apa yang harus kita contoh darinya?
Ayo Membaca a
Thomas Alva Edison, Sang Penemu Bola Lampu Pijar
Pernahkah terbayang olehmu hidup tanpa penerangan? Setelah Matahari terbenam, tentu akan sulit melakukan kegiatan di luar rumah karena lingkungan yang gelap gulita. Kegiatan di dalam rumah mungkin juga terbatas. Kita patut
mensyukuri salah satu penemuan besar yang
Sumber: //upload.wikimedia.
org/wikipedia/commons/9/9d/
mengubah dunia. Penemuan bola lampu pijar oleh
Thomas_Edison2.jpg (21/04/2016; 16:46pm)
Thomas Alva Edison. Thomas Alva Edison lahir di Milan, Ohio, pada
tanggal 11 Februari 1847. Ia tidak pernah menyelesaikan pendidikan resmi di sekolah. Ia hanya sempat bersekolah selama tiga bulan. Edison diajar oleh ibunya di rumah. Walaupun tidak mengikuti pendidikan formal, terlihat bahwa Edison memiliki rasa ingin tahu yang sangat tinggi. Di usia 11 tahun, Edison sudah dapat membuat telegraf sederhana. Di usia
12 tahun, ia memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca literatur dan melakukan berbagai percobaan. Pada tahun 1861 ia dapat mencetak koran. Koran terbitannya “Weekly Herald” laris terjual.
32 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Ia melihat dunia butuh penerangan. Ia menghabiskan waktu selama dua tahun serta dana yang cukup besar untuk mengembangkan penemuan. Melalui kerja kerasnya, pada tanggal 21 Oktober 1879 lahir lampu pijar listrik pertama yang dapat menyala selama 40 jam.
Kegigihan Thomas Alva Edison memberikan hal baru bagi dunia. Rasa ingin tahunya yang tinggi dan sikap pantang menyerahnya mampu mengubah dunia menjadi lebih baik.
Identifikasi informasi pada teks eksplanasi di atas. Tulislah informasinya pada grafik berikut.
Paragraf 1: Topik Masalah
Apa yang dibahas pada teks di atas?
Paragraf 2: Deret Penjelas
Siapakah Thomas Alva Edison?
Paragraf 3: Deret Penjelas
Bagaimana Thomas Alva Edison menemukan bola lampu pijar?
Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sikap Thomas Alva Edison?
Sampaikan hasilnya kepada temanmu.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Thomas Alva Edison tidak pernah menyerah walaupun sering mengalami kegagalan. Bagaimana dengan kamu? Apa yang kamu lakukan ketika kamu gagal?
Ayo Mencoba
Perhatikan gambar lampu pijar berikut.
1. Bagian mana dari lampu pijar tersebut yang berbentuk lingkaran?
2. Mengapa bagian tersebut berbentuk lingkaran?
3. Apa yang terjadi jika penampang lampu tidak berbentuk lingkaran?
Kamu sudah belajar tentang definisi lingkaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Sekarang kita akan belajar tentang unsur-unsur lingkaran.
Amatilah lingkaran berikut.
Tulislah hal-hal yang ingin kamu ketahui tentang unsur-unsur lingkaran!
34 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Sampaikan tulisanmu kepada temanmu. Sekarang, kita akan bereksplorasi untuk menjawab rasa ingin tahumu.
1. Gambarlah lingkaran dengan menggunakan jangka.
2. Berilah tanda pada titik pusat lingkaran. Kamu dapat memberikan nama P.
3. Ambilah satu titik pada lingkaran, misalnya A.
4. Tariklah garis dari titik P ke A. Ukurlah panjang garis AP ?
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
5. Teruskan garis AP sampai memotong lingkaran. Kamu dapat memberi
nama titik B. Ukurlah panjang garis AB ?
Lakukan percobaan ini sebanyak 5 kali dengan ukuran lingkaran yang berbeda. Tulislah hasilmu pada tabel berikut.
Percobaan
Panjang garis AP
Panjang garis AB
ke
5 Apa yang dapat kamu simpulkan?
1. Bagaimana hubungan antara panjang garis AP dan AB ?
2. Jika panjang AP disebut jari-jari lingkaran (dilambangkan dengan r) dan AB adalah diameter lingkaran (dilambangkan dengan d), bagaimana hubungan antara r dan d?
36 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Lingkaran
Garis AP dan PB adalah jari- jari lingkaran (r). Sedangkan
garis AB adalah diameter lingkaran(d). d = 2r.
Ayo Berlatih
1. Sebuah lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. Hitunglah berapa panjang diameternya?
2. Sebuah lingkaran mempunyai panjang diameter 10 cm. Hitunglah panjang jari-jarinya?
3. Misalkan terdapat dua lingkaran A dan B. Diameter lingkaran A adalah 2 kali lingkaran B. Jika jari-jari lingkaran B adalah 6 cm, hitunglah diameter lingkaran A.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
4. Terdapat dua lingkaran A dan B. Panjang jari-jari lingkaran B adalah 3 kali lingkaran A. Jika jari-jari lingkaran B adalah 6 cm, hitunglah diameter lingkaran A.
Ayo Berdiskusi
Dengan ditemukannya lampu pijar, saat ini kita dapat melakukan berbagai hal di malam hari. Seperti yang dilakukan oleh Siti dan adiknya berikut.
Lampu Belajar Hadiah dari Ayah
Setiap malam hari, pukul 19.00-20.00, Siti dan adiknya selalu belajar. Mereka belajar dengan menggunakan lampu belajar. Lampu belajar itu adalah hadiah dari ayah 6 bulan yang lalu. Ayah memberikan lampu belajar kepada Siti dan adiknya supaya mereka giat belajar.
38 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Siti selalu menjaga lampu belajar miliknya. Ia mematikan ketika sudah selesai digunakan. Ia juga membersihkannya jika kotor. Sampai saat ini lampu belajar Siti masih dapat digunakan dengan baik. Siti terlihat nyaman saat belajar. Berbeda dengan adik Siti yang selalu mengeluh ketika belajar. Lampu belajarnya rusak. Lampu belajarnya rusak karena sering tidak dimatikan. Terlihat juga banyak kotoran yang menempel karena jarang dibersihkan.
Ayah berpesan kepada Siti dan adiknya untuk merawat barang-barang mereka. Barang-barang yang dirawat dengan baik tidak mudah rusak. Hal ini membuat barang-barang tersebut dapat dimanfaatkan dalam waktu yang lama.
Berdasarkan teks di atas, diskusikan pertanyaan berikut.
1. Apakah hak yang didapatkan oleh Siti?
2. Apakah hak yang didapatkan oleh adik Siti?
3. Apakah Siti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab?
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
4. Apakah adik Siti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab?
5. Apa manfaatnya ketika kita menggunakan hak kita dengan tanggung jawab?
Amatilah benda-benda yang menjadi hakmu! Apakah kamu telah menggunakannya dengan tanggung jawab?
Apakah
Apa
kamu sudah
Benda kamu meng
ketika kamu jawab dalam gunakan nya?
kamu
merawatnya?
bertanggung meng gunakan jawab?
40 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Apa yang dapat kamu simpulkan? • Apakah kamu sudah menggunakan barang-barangmu dengan bertanggung
jawab?
• Apa manfaat ketika kamu bertanggung jawab terhadap barang-barang yang menjadi hakmu?
• Apakah kamu sudah bertanggung jawab atas hak yang sudah kamu dapatkan?
Orang tua kita telah memberikan hak kepada kita untuk menggunakan barang- barang seperti sepatu, sepeda, dan lain-lain. Kita harus bertanggung jawab ketika menggunakan barang-barang tersebut. Menggunakan dengan hati- hati, menyimpan ketika sudah digunakan, dan merawatnya adalah contoh bentuk tanggung jawab. Ketika kita bertanggung jawab maka barang-barang tersebut dapat kita manfaatkan dalam waktu yang lama.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Renungkan
• Apa yang kamu pelajari hari ini? • Apakah kamu sudah mempunyai sikap pantang menyerah untuk dapat
memahami materi hari ini?
Kerja Sama dengan Orang Tua
1. Sampaikan kepada orang tuamu tentang Thomas Alva Edison!
2. Sampaikan nilai-nilai kerja keras dan pantang menyerah yang ia miliki!
3. Mintalah pendapat mereka agar kamu dapat mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari!
42 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Masih ingatkan kamu tentang Thomas Alva Edison? Ia menemukan bola lampu pijar. Apa dampak penemuannya bagi kehidupan kita sehari-hari?
Dengan ditemukannya bola lampu, banyak perubahan yang terjadi pada kehidupan masyarakat. Dulu malam hari terlihat gelap karena tidak ada lampu yang menyinari. Sekarang, menjadi lebih terang dan kita dapat melakukan berbagai kegiatan di malam hari.
Ayo Berdiskusi
Tulislah manfaat lampu dalam kehidupan sehari-hari!
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Menurutmu, bagaimana kehidupan masyarakat sebelum ada bola lampu dan sesudah ada bola lampu?
Tuliskan hasil diskusimu pada bagan berikut!
Sebelum ada lampu Setelah ada lampu
Bacalah teks berikut!
Terang yang Membawa Kemudahan
Kehidupan masyarakat dunia berubah dengan ditemukannya bola lampu pijar. Dahulu, sebagian besar kegiatan terpaksa berhenti setelah matahari terbenam. Penerangan di malam hari memang mungkin dilakukan dengan cahaya api, atau sejenis lampu tempel berbahan bakar minyak. Namun demikian, jenis penerangan ini tidak praktis dalam penggunaannya. Penemuan bola lampu pijar memberikan kemudahan bagi masyarakat dunia untuk memperluas cakupan kegiatannya.
44 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Dulu, minimnya penerangan di jalan membuat kegiatan harus berakhir demi kenyamanan dan keselamatan pengguna jalan. Kini, di kota-kota besar khususnya, kegiatan di jalan raya terus berlangsung sepanjang hari. Pengiriman barang ke berbagai kota dapat dilakukan sepanjang hari. Toko- toko buka hingga larut malam, sehingga para pekerja masih dapat berbelanja aneka kebutuhan setelah pulang bekerja. Anak-anak dimungkinkan dapat belajar dan mengerjakan tugas dengan maksimal di malam hari. Tak ada alasan bahwa gelap menghalangi keinginan membaca buku sebelum beristirahat demi menambah wawasan.
Ketika berbagai kemudahan telah tersedia di depan mata, tidak ada alasan bagi manusia untuk menunda penyelesaian pekerjaannya. Tak ada alasan bagi manusia untuk berhenti mengembangkan diri.
1. Bagaimana perkembangan dari penerangan di dunia?
2. Apa saja dampak dari adanya bola lampu bagi kehidupan masyarakat?
Sekarang amati lingkungan sekitarmu! Temukan sebanyak mungkin pengaruh bola lampu bagi kehidupan masyarakat
di tempat tinggalmu. Kamu dapat mencari informasi dari berbagai sumber, misalnya wawancara kepada guru, staf, dan petugas sekolah lain. Kamu juga dapat mencari informasi dari berbagai sumber.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Tuliskan dalam tabel berikut!
No Pengaruh bola lampu bagi kehidupan masyarakat
Selain bola lampu, banyak sekali penemuan yang membawa perubahan bagi kehidupan masyarakat. Bagaimana perubahan kehidupan masyarakat setelah ditemukan alat-alat berikut?
Dengan ditemukan teknologi baru banyak membawa perkembangan bagi kehidupan masyakat. Perkembangan tersebut membawa ke arah modernisasi. Penemuan tersebut memudahkan pekerjaan manusia.
Bola lampu pijar yang ditemukan membawa banyak manfaat bagi kehidupan manusia di dunia. Dapatkah kamu menunjukkan diameter dari dudukan bola lampu pijar yang dibawa oleh gurumu?
46 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Ayo Mencoba
Pada pertemuan sebelumnya, kamu telah belajar tentang jari-jari dan diameter pada lingkaran. Sekarang kita akan mengenal unsur-unsur lingkaran yang lainnnya.
Amatilah lingkaran berikut.
Tunjukkan dan jelaskan bagian-bagian lingkaran berikut!
1. Busur
2. Tali busur
3. Tembereng
4. Juring Presentasikan hasilmu di depan kelas!
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Unsur-unsur lingkaran
1. Gambarlah lingkaranmu sendiri dengan menggunakan jangka!
2. Tunjukkan bagian yang merupakan jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring!
3. Berilah warna dan tanda supaya menarik!
1. Bagaimana hubungan antara titik pusat, jari-jari, dan busur pada lingkaran?
2. Bagaimana hubungan antara jari-jari, diameter, juring, dan busur pada lingkaran?
48 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
3. Bagaimana hubungan antara busur, tali busur, dan tembereng pada lingkaran?
Dengan kerja keras dan pantang menyerah, Thomas Alva Edison berhasil menemukan bola lampu. Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu telah memiliki sikap pantang menyerah pada saat belajar lingkaran?
Sekarang kita akan berlatih kembali bernyanyi lagu “Mariam Tomong” sesuai dengan interval nada. Tetap pertahankan semangat pantang menyerahmu ya!
Ayo Berkreasi
Nyanyikan solmisasi lagu Mariam Tomong dengan nada yang tepat. Awalnya, gurumu akan mencontohkan. Setelah itu nyanyikan lirik lagunya dengan nada yang tepat. Berlatihlah secara berpasangan dengan temanmu.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Renungkan
• Apa yang telah kamu pelajari hari ini? • Apakah kamu sudah mengaplikasikan sikap pantang menyerah pada setiap
materi yang kamu pelajari?
Kerja Sama dengan Orang Tua
1. Sampaikan kepada orang tuamu dampak dari ditemukannya bola lampu bagi kehidupan masyarakat!
2. Mintalah cerita darinya mengenai dampak yang orang tuamu rasakan dari perkembangan teknologi!
50 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Untuk
meningkatkan konsentrasi belajar, kita harus memelihara kebugaran jasmani. Dengan konsentrasi yang baik, banyak hal yang akan kita peroleh. Bahkan mungkin suatu hari nanti kita mampu menjadi ilmuwan yang mampu mengubah dunia. Nah, sekarang mari kita olah tubuh dengan mengulang kembali latihan untuk menjaga kebugaran jasmani
Ayo Berlatih
Kita akan mengulang kembali latihan Push Up, Sit Up, dan Vertical Jump, serta Lompat ke depan-belakang, dengan variasi permainan untuk meningkatkan kebugaran.
Dengan bantuan guru, kamu akan menghitung kemampuan dalam melakukan beberapa gerakan untuk melatih kebugaran menggunakan stop watch.
Sebagai variasi latihan, kamu juga dapat melakukan permainan secara ber kelompok, yaitu permainan:
a. Gerobak dorong berpasangan
b. Bermain saling mendorong
c. Loncat tegak mencapai sasaran
d. Balap karung ke depan dan ke belakang
Latihan Kebugaran Jasmani melalui Permainan Bermain Gerobak Dorong Bermain Saling Mendorong
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Loncat Tegak Balap Karung Maju dan Mundur
Mencapai Sasaran
Setelah melakukan permainan di atas, siswa dilatih untuk melakukan Push Up, Sit Up, dan Vertical Jump.
Kamu juga dapat mempraktikkan variasi permainan yang telah kalian buat pada pertemuan sebelumnya.
Ingatlah untuk bermain dengan sportif, jujur, dan berhati-hati.
Bayangkan seandainya Tuhan tidak memberi karunia akal dan kecerdasan pada para penemu. Nah, sekarang kita akan berdiskusi untuk mengetahui penemu roda dan manfaat penemuannya tersebut bagi
kehidupan warga dunia.
52 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Baca teks berikut dalam hati!
Roda, Pengubah Wajah Dunia
Perhatikan semua benda di sekeliling kita, adakah yang memiliki roda? Banyak sekali mesin, peralatan, alat transportasi, dan benda buatan manusia menggunakan roda. Roda merupakan salah satu penemuan terbesar manusia yang membuat semua pekerjaan menjadi lebih mudah.
Awalnya roda dibuat oleh ahli menggunakan mesin pemintal. Peninggalan roda paling tua berasal dari Mesopotamia yang digunakan untuk kendaraan di sekitar tahun 3000 SM. kemudian muncul juga di Tiongkok, Arab, Eropa dan belahan dunia lainnya. Perkembangan roda dimulai dari bentuk sederhana berupa balok kayu yang digulingkan, kemudian diubah
Charles Goodyear
menjadi potongan melintang balok kayu, roda
bundar utuh dengan pasak di tengahnya, hingga roda berjari-jari. Bagian tengah roda kemudian juga diganti besi sehingga roda menjadi semakin kuat.
Seiring dengan perkembangan zaman, roda terus mengalami perbaikan. Charles Goodyear pada tahun 1839 berhasil menciptakan ban terbuat dari karet yang lebih tahan goncangan dan lebih kuat terhadap gesekan permukaan jalan. Pada tahun 1845 Thomson dan Dunlop kemudian menciptakan ban yang berisi udara. Pada perkembangannya, saat ini roda mempunyai banyak ukuran dan jenis, ada yang terbuat dari besi, kayu, karet atau gabungan dari beberapa jenis bahan yang disesuaikan dengan fungsinya.
Berkat penemuan roda, menempuh jarak antar tempat
John Boyd Dunlop
di berbagai belahan dunia menjadi lebih mudah dan lebih cepat. Pengaruh roda sangat terasa terhadap perkembangan ekonomi masyarakat dunia, karena pendistribusian barang-barang perdagangan menjadi lebih cepat dan mudah. Tanpa roda, tentunya kehidupan manusia akan menjadi sangat sulit.
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Berdiskusi
Diskusikan bersama teman tentang urutan peristiwa penemuan roda. Analisis garis waktu sejarah perkembangan roda berikut ini! Apakah telah
sesuai dengan urutan yang terdapat di dalam bacaan?
3000 SM
...< 3000 SM
Gelondongan
Untuk
1500 SM
kayu yang
memintal
digulirkan untuk
kain
memindahkan barang
roda kayu
Th 1839
Sesudah
dengan
sekarang
Masehi
sumbu/as
ban karet
roda kayu
berisi udara
dengan jeruji
54 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Apakah teks tersebut termasuk ke dalam jenis teks eksplanasi ilmiah? Berikan alasannya!
Baca kembali teks tersebut dengan teliti, tuliskan informasi penting dalam setiap paragraf pada diagram berikut!
Paragraf 1: Topik Masalah
Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Bagaimana tanggung jawab para penemu tersebut sehubungan dengan penemuannya? Apakah mereka bertanggung jawab atas hak yang telah
mereka dapatkan? Ayo,kita temukan
jawabannya!
Baca kembali arti hak dan kewajiban yang telah kamu pelajari pada hari sebelumnya.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman:
1. Sebutkan beberapa macam hak yang dimiliki oleh para penemu tersebut!
2. Apakah mereka telah mendapatkan haknya? Jelaskan!
3. Apa manfaat hak tersebut bagi mereka?
4. Apakah mereka telah bertanggung jawab terhadap hak yang telah mereka dapatkan? Jelaskan dan berikan contoh!
56 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Presentasikan hasil diskusi kepada kelompok lain. Lengkapi jawabanmu berdasarkan masukan mereka.
Baca dengan teliti cerita pendek berikut!
Hak dan Tanggung Jawab
Ani adalah putra Bapak dan Ibu Yakob. Pak Yakob menyekolahkan Ani di sebuah sekolah yang cukup ternama di desanya. Pak Yakob memenuhi semua kebutuhan sekolah Ani, seperti buku-buku, seragam sekolah, serta peralatan lainnya. Bu Yakob juga selalu membuat bekal makanan sehat untuk Ani di sekolah. Ani sangat bersyukur dengan perhatian ayah dan ibunya. Ia selalu mematuhi nasihat ayah ibu. Ani juga rajin sekolah, rajin belajar dan mengerjakan tugas sekolah tanpa perlu diingatkan. Ani kemudian selalu naik kelas dengan nilai yang memuaskan. Bapak dan Ibu Yakob sangat bangga dengan Ani.
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan cerita tersebut!
1. Sebutkan hak Ani dalam cerita tersebut!
2. Apakah Ani telah mendapatkan haknya? Jelaskan dan berikan contoh!
3. Apa manfaat hak tersebut bagi masa depan Ani?
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
4. Apakah Ani telah bertanggung jawab terhadap hak yang telah ia dapatkan? Jelaskan dan berikan contoh!
5. Apa yang akan terjadi jika Ani tidak bertanggung jawab terhadap haknya? Jelaskan dan berikan contoh!
Diskusikan dan tuliskan jawabanmu pada diagram berikut:
Dampak jika bertanggung jawab pada kewajiban:
Hak Ani:
Manfaat kewajiban:
Dampak jika tidak bertanggung jawab pada kewajiban:
58 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Bandingkan jawabanmu dengan jawaban teman yang lain. Lengkapi jawabanmu hingga mendapatkan jawaban yang paling tepat.
Bagaimana dengan dirimu sendiri? Apakah kamu telah bertanggung jawab terhadap hak-hak yang telah kamu dapatkan? Nah, sekarang saatnya untuk merenung dan memperbaiki diri!
Tuliskan pengalaman dirimu dalam menggunakan hak yang telah kamu dapatkan. Tulis dalam diagram berikut:
Nama:
Hak dan Tanggung Jawabku di Rumah dan
di Sekolah
Dampak jika bertanggung jawab
Kewajibanku:
Manfaat Kewajiban
Dampak jika tidak bertanggung jawab
Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia
Ayo Renungkan
• Apa yang telah kamu pelajari selama satu minggu ini? • Bagaimana manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari? • Bagaimana sikap kamu mewujudkan rasa syukur kepada Tuhan yang telah
menciptakan manusia dengan potensi yang berbeda-beda?
Kerja Sama dengan Orang Tua
• Diskusikan tulisan hasil perenungan sikap dirimu tentang tanggung jawab terhadap hak yang telah kamu dapatkan di rumah.
• Minta saran dari orang tua mengenai sikap dirimu selama ini. • Diskusikan manfaatnya jika kamu selalu bertanggung jawab terhadap hak
yang kamu miliki. • Diskusikan dampaknya jika kamu tidak bertanggung jawab terhadap hak
yang kamu miliki.
60 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Subtema 2:
Penemuan dan Manfaatnya
Perkembangan kehidupan masyarakat tentunya banyak dipengaruhi oleh beragam penemuan. Seperti penemuan televisi yang kemudian mampu mengubah peradaban dunia.