Langkah langkah yang tepat dalam memilih media dan sumber belajar?

Selain itu, kontribusi media pembelajaran menurut kemp dalam Susilana 2009 adalah 1 penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar; 2 pembelajaran dapat lebih menarik; 3 pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar; 4 waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek; 5 kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan; 6 proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan; 7 sikap positif Peserta didik terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan; dan 8 peran pengajar berubahan kearah yang positif. Beberapa syarat umum yang harus dipenuhi dalam memanfaatkan media untuk proses pembelajaran adalah sebagai berikut: 1 media pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan; 2 media pembelajaran tersebut merupakan media yang dapat dilihat atau didengar; 3 media pembelajaran yang digunakan dapat merespon peserta didik belajar; 4 media pembelajaran juga harus sesuai dengan kondisi individu peserta didik; 5 media pembelajaran tersebut merupakan perantara medium dalam proses pembelajaran.

2.1.5. Langkah Pemilihan Media

Ada beberapa langkah yang dapat ditempuh dalam pemilihan media pembelajaran. Pendapat Gagne dan Briggs yang dikutip oleh Ali 1984: 73 menyarankan langkah-langkah dalam memilih media pengajaran yaitu: 1 merumuskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, 2 mengklasifikasi tujuan berdasarkan domein atau tipe belajar peserta didik, 3 memilih peristiwa-peristiwa pengajaran yang akan berlangsung, 4 menentukan tipe perangsang untuk tiap peristiwa, 5 mendaftar media yang dapat digunakan pada setiap peristiwa dalam pengajaran, 6 mempertimbangkan berdasarkan nilai kegunaan media yang dipaka,. 7 menentukan media yang terpilih akan digunakan, 8 menulis rasional penalaran dalam memilih media tersebut, 9 menuliskan tata cara pemakaiannya pada setiap peristiwa, dan 10 menuliskan rancangan pembicaraan dalam penggunaan media. Selaras dengan hal tersebut, Anderson dalam Susilana dan Riyana 2010 menyarankan langkah-langkah yang perlu ditempuh dalam pemilihan media pembelajaran, antara lain. 1 Penerangan atau Pembelajaran Langkah pertama menentukan apakah penggunaan media untuk keperluan informasi atau pembelajaran. Media untuk keperluan informasi, penerima informasi tidak ada kewajiban untuk dievaluasi kemampuanketerampilannya dalam menerima informasi, sedangkankan media untuk keperluan pembelajaran penerima pembelajaran harus menunjukkan kemampuannya sebagai bukti bahwa mereka telah belajar. 2 Tentukan Transmisi Pesan Dalam kegiatan ini kita sebenarnya dapat menentukan pilihan, apakah dalam proses pembelajaran akan digunakan alat bantu pengajaran atau media pembelajaran. Alat bantu pengajaran alat yang didesain, dikembangkan, dan diproduksi untuk memperjelas tenaga pendidik dalam mengajar. Sedangkan media pembelajaran adalah media yang memungkinkan terjadinya interaksi antara produk pengembang media dan peserta didik atau pengguna. Atau dengan kata lain peran pendidik sebagai penyampai materi pembelajaran digantikan oleh media. 3 Tentukan Karakteristik Pelajaran Asumsi kita bahwa kita telah menyusun disain pembelajaran, dimana kita telah melakukan analisis tentang mengajar, merumuskan tujuan pembelajaran, telah memilih materi dan metode. Selanjutnya perlu dianalisis apakah tujuan pembelajaran yang telah ditentukan itu termasuk dalam ranah kognitif, afektif atau psikomotor. Masing-masing ranah tujuan tersebut memerlukan media yang berbeda. 4 Klasifikasi Media Media dapat diklasifikasikan sesuai dengan ciri khusus masing- masing media. Berdasarkan persepsi dari manusia normal media dapat diklasifikasikan menjadi media audio, media video, dan audio visual. Berdasarkan ciri dan bentuk fisiknya media dapat dikelompokkan menjadi media proyeksi diam dan gerak dan media non proyeksi dua dimensi dan tiga dimensi. Sedangkan jika diklasifikasikan berdasarkan keberadaannya, media dikelompokkan menjadi dua yaitu media yang berada di dalam ruang kelas dan media-media yang berada di luar ruang kelas. Masing-masing media tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan bila dibandingkan dengan media lainnya. 5 Analisis Karakteristik Masing-Masing Media Media pembelajaran yang banyak macamnya perlu dianalisis kelebihan dan kekurangannya dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Pertimbangan pula dari aspek ekonomi dan ketersediaannya. Dari berbagai alternatif kemudian dipilih media yang paling tepat.

2.1.6. Faktor yang mepengaruhi Pemilihan Media

Dalam proses belajar mengajar dimasa pandemi ini, banyak sekali kendala yang dialami selama pembelajaran berlangsung, sehingga tujuan pembelajaran tidak bisa tercapai secara maksimal. Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, maka guru harus mengatasi kendala-kendala tersebut. Salah satu caranya dengan penggunaan media pembelajaran yang tepat.

Media pembelajaran bisa digunakan sebagai alat bantu yang berfungsi melancarkan jalannya kegiatan belajar mengajar, agar tujuan pembelajaran tercapai dengan baik. Setiap mata pelajaran mempunyai tingkat kesukaran yang bervariasi, ada materi ajar yang tidak memerlukan alat bantu, tetapi ada materi ajar yang sangat sulit sehingga memerlukan alat bantu. Siswa juga akan merasa bosan dan kelelahan jika dalam proses belajar mengajar guru dalam memberikan penjelasan tidak fokus pada masalah dan simpang siur.

sumber gambar : civitas.uns.ac.id

Media pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar akan membantu guru memperkaya wawasan siswa. Aneka macam bentuk dan jenis media pembelajaran yang digunakan oleh guru menjadi sumber ilmu pengetahuan bagi siswa.

Dimasa lalu dalam proses belajar mengajar guru merupakan satu-satunya sumber belajar. Kegiatan pendidikan cenderung masih tradisional yaitu berpusat pada guru. Kemudian dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi, Era pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi industri 4.0 yang bercirikan pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran dikenal dengan sistem siber (cyber sistem ) dan mampu membuat proses pembelajaran berlangsung secara kontinu tanpa batas ruang dan tanpa batas waktu. Apabila pembelajaran sebelumnya berpusat pada guru, saat ini pembelajaran beralih berpusat pada siswa. Guru hanya menjadi salah satu sumber belajar selain internet, lingkungan, buku dan sumber belajar lainnya.

Penggunaan media dalam kegiatan belajar mengajar, terutama untuk tingkat Sekolah Dasar sangatlah penting. Sebab kehadiran media sangat membantu siswa dalam memahami suatu konsep tertentu. Karena pada usia ini siswa masih berfikir konkret/nyata dan belum mampu berfikir abstrak terutama siswa SD kelas rendah, untuk itulah guru seharusnya memilih media yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran. Ketidakmampun guru dalam menjelaskan suatu bahan dapat diwakili oleh peranan media, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai yang telah direncanakan.

Mempertimbangkan pentingnya media pembelajaran sebagai sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran, maka kita sebagai seorang guru harus bisa menentukan sumber belajar yang tepat. Untungnya saat ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui fitur Sumber Belajar di portal Rumah Belajar telah menyediakan ribuan media pembelajaran baik berupa audio, visual maupun audio visual, sehingga bisa kita jadikan sebagai bahan sumber belajar dalam pembelajaran saat ini.

Di dalam fitur Sumber Belajar tersedia banyak pilihan media pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku mulai jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK serta ada SLB, kita tinggal menyesuaikan dengan materi yang akan kita ajarkan. Kita bisa mendapatkan berbagai media pembelajaran disini secara gratis dan yang pasti media pembelajaran dikemas sedemikian rupa untuk mempermudah siswa memahami materi ajar guna mencapai tujuan pembelajaran.

Sebagai tambahan informasi Rumah belajar tidak hanya dengan fitur Sumber Belajarnya saja lho, tapi Rumah Belajar memiliki 4 fitur utama yaitu Kelas Maya, Sumber Belajar, Bank Soal, dan Laboratorium Maya, serta 6 fitur pendukung lainnya yaitu Wahana Jelajah Angkasa, Peta Budaya, Buku Sekolah Elektronik, Pengembangan Keprrofesian Berkelanjutan,Karya Bahasa dan Sastra, dan Edugame. Dengan memanfaatkan fitur-fitur Rumah Belajar pembelajaran lebih mudah dan menyenangkan. Silahkan kunjungi langsung Rumah Belajar di belajar.kemdikbud.go.id atau install aplikasinya di playstore atau appstore. Yuk gabung bersama Rumah Belajar dan rasakan berbagai manfaatnya.

Follow Medsos Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia lainnya di
📱IG: belajar.kemdikbud
📱FB: Portal Rumah Belajar
📱YouTube: Rumah Belajar Kemendikbud

Merdeka Belajarnya, Rumah Belajar Portalnya, Maju Indonesia!

#RumahBelajar #PembaTIK #PembelajaranBerbasisTIK #DutaRumahBelajar2020

#SahabatRumahBelajarJawaTimur2020