60
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 1
Kamu telah mengamati gerak tari dari berbagai sumber belajar. Kamu juga
telah mendiskusikan hasil pengamatan tersebut. Tentu di antara kalian memiliki
persepsi berbeda karena mungkin tari yang diamati juga berbeda. Setiap tari memiliki
ragam gerak berbeda tetapi memiliki kesamaan yaitu gerak membentuk ruang,
membutuhkan waktu, dan tenaga dalam melakukan gerak tersebut.
Indonesia memiliki keragaman gerak tari yang berbeda antara satu suku dengan
suku lainnya. Keragaman ini merupak an kekayaan budaya sebagai hasil cipta
karsa manusia. Gambar 5.1 menunjukkan ragam gerak tari yang membentuk garis
lengkung. Gerak melengkung memberi makna kedinamisan dan keberlanjutan.
Gerak dilakukan secara rampak oleh penari dengan menghadap pada properti simbol api
yang menyala. Api menyimbolkan semangat pantang menyerah dan terus berkobar.
Gerak tari juga ditunjukkan pada Gambar 5.2 Penari dengan properti tongkat memberi
kesan pada tenaga yang digunakan lebih sedikit karena gerak yang dilakukan merupakan
simbolik dari gerak orang tua renta.
Gerak tari dengan kesan tenaga kuat dan kesan ruang yang lurus ditunjukkan pada
Gambar 5.3 yaitu kelompok tari Saman. Tenaga yang digunakan untuk menari
Saman sangat besar karena gerakan yang dilakukan sangat dinamis. Tari Saman
tumbuh dan berkembang di daerah Aceh. Tarian ini diiringi dengan nyanyian yang
berisi pujian terhadap Tuhan Yang Maha Esa oleh para penarinya. Tarian Saman
tidak hanya berkembang di daerah Aceh
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 5.1 Tari dengan bentuk-bentuk
ruang yang melengkung.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 5.2 Tari dengan karakter tua dan
tongkat sebagai properti.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 5.3
Tari Saman menggunakan nyanyian dan tepukan pada badan sebagai
musik pengiring tarian.
A. Pengertian Elemen Gerak Tari
Di unduh dari : Bukupaket.com
61
Seni Budaya
tetapi juga di kota- kota besar di Indonesia salah satunya Jakarta.
Substansi atau elemen dasar tari adalah gerak. Gerak pada tari akan berbeda dengan
gerak yang dilakukan sehari-hari. Gerak pada tari dilakukan secara ritmis dan memiliki
makna sedangkan gerak sehari-hari lebih
menekankan pada gerak yang fungsional. Soedarsono salah satu pakar tari di
Indonesia menyatakan bahwa tari adalah ekspresi jiwa manusia yang diwujudkan
melalui gerak-gerak yang ritmis dan indah. Deinisi ini memiliki arti bahwa tari terdiri
dari gerak ritmis, merupakan ungkapan ekspresi, dan memiliki keindahan gerak.
B. Ruang, Waktu, dan Tenaga
Elemen dasar tari adalah gerak. Di dalam gerak mencakup ruang, waktu, dan tenaga.
1. Ruang Jika kamu melakukan gerakan di
tempat tanpa berdiri berarti melakukan gerak di ruang pribadi, sedangkan
jika kamu bergerak berpindah tempat maka kamu melakukan gerak di
ruang umum. Gerak di dalam ruang dapat dilakukan sendiri, berpasangan
atau berkelompok. Gambar 5.4 menunjukkan gerak pada ruang pribadi
secara berkelompok. Masing-masing melakukan gerakan yang berbeda.
Sumber: Ballet Book Buklet
Gambar 5.4 Menunjukkan gerak desain
ruang melengkung yang memberikan kesan dinamis pada tari.
Di unduh dari : Bukupaket.com
62
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 1
2. Waktu Setiap gerak yang dilakukan
membutuhkan waktu baik gerak estetis maupun gerak fungsional. Gerak fungsional
seperti berjalan menuju ke sekolah tentu membutuhkan waktu. Jika jarak
yang ditempuh dekat maka waktu yang dibutuhkan lebih sedikit dibandingkan
dengan jarak yang jauh. Jika jarak yang jauh ingin sama cepatnya dengan jarak yang dekat
tiba di tempat, maka gerak yang dilakukan haruslah memiliki kecepatan dua atau tiga
kali dari jarak yang dekat.
Perbedaan cepat atau lambat gerak berhubungan dengan tempo. Jadi tempo
merupakan cepat atau lambat gerak yang dilakukan. Gerak tari juga memiliki
tempo. Fungsi tempo pada gerak tari untuk memberikan kesan dinamis sehingga
tarian enak untuk dinikmati.
3. Tenaga Setiap kamu melakukan gerak, tentu
memerlukan tenaga. Penggunaan tenaga dalam gerak tari meliputi; a intensitas,
yang berkaitan dengan kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat
ketegangan gerak; b aksentekanan muncul ketika gerakan dilakukan secara tiba-tiba dan
kontras; c kualitas berkaitan dengan cara penggunaan atau penyaluran tenaga. Jika
gerak yang dilakukan memiliki intensitas tinggi tentu saja memerlukan tenaga yang
kuat dan sebaliknya, gerak dengan intensitas rendah memerlukan tenaga yang lemah atau
sedikit.
Perhatikan Gambar 5.6, seorang penari berdiri di atas punggung kedua temannya.
Tenaga yang digunakan oleh penari untuk menahan temannya tentu lebih besar
Sumber: Ballet Book Buklet
Gambar 5.5 Penari dengan gerak
melayang memerlukan waktu saat tumpuan dan melayang sampai turun ke
lantai kembali.
Sumber: D ok . Kemdikbud
G amb ar 5 . 6
Menunjukkan gerak melompat ke
atas punggung memerlukan tenaga lebih kuat
untuk memberi kesan dan karakter gerak lebih dinamis demikian juga
yang menjadi pijakan kaki penari.
Di unduh dari : Bukupaket.com
63
Seni Budaya
dibandingkan dengan yang berdiri di atas punggung. Kekuatan tenaga menahan
temannya tertumpu pada kedua kaki. Tenaga yang dikeluarkan oleh kedua penari yang
menyangga temannya akan semakin kuat jika berjalan berpindah dari satu tempat ke
tempat lainnya.
Bandingkan dengan pose gerak pada Gambar 5.7 yang menunjukkan kaki
tertahan di lantai dengan sedikit jinjit. Tenaga yang dikeluarkan tidak sebesar dan
sekuat pada gambar 5.8. Gerak tari yang bersumber pada tari tradisi Papua kekuatan
tenaga banyak pada kaki. Gerak kaki yang cepat dan ritmis merupakan salah satu ciri
dari tarian Papua. Gerak tari yang tertumpu pada kaki tarian Papua dipengaruhi oleh
kondisi geograis alam yang berbentuk pegunungan. Kehidupan masyarakat di
daerah pegunungan memerlukan kaki kuat untuk dapat mendaki dan menuruni bukit.
Kehidupan sosial budaya seperti inilah yang berpengaruh juga terhadap karya seni
tari.
Sumber: D ok . Kemdikbud
Gambar 5.7 Menunjukkan gerak
berdiri dengan gerakan tertahan di lantai memberi kesan ringan
sehingga tenaga yang digunakan lebih
ringan juga.
Sumber: D ok . Kemdikbud
Gambar 5.8 Menunjukkan gerak
dengan menggunakan tenaga lebih besar
.
Setelah membaca konsep ruang, waktu, dan tenaga jawablah pertanyaan di bawah ini:
a. Jelaskan hubungan antara gerak dengan ruang. b. Jelaskan hubungan antara gerak dengan waktu.
c. Jelaskan hubungan gerak dengan tenaga. d. Bagaimana caranya melestarikan dan mengembangkan tari yang ada di
Indonesia? e. Setuju atau tidak setujukah kamu dengan berkembangnya seni tari yang berasal
dari luar negeri di kota-kota besar Indonesia?
Di unduh dari : Bukupaket.com
64
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 1
Kegiatan 1 Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai
dengan gambar berikut? Apa tenaga yang dikeluarkan lebih besar?
Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai dengan gambar berikut? Apa waktu yang dibutuhkan lebih cepat?
Sumber: dok.Kemendikbud
Gambar 5.9 Imitasi gerak menarik
Sumber: dok.Kemendikbud
Gambar 5.10
Gerak menepuk
Aktivitas Mengeksplorasi Gerak Kegiatan 1
1. Lakukan eksplorasi gerak berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga. 2. Gambar gerak pada kegiatan 1 merupakan stimulasi bagi kamu dalam
melakukan eksplorasi gerak. 3. Kamu dapat mencari sumber stimulasi gerak dari berbagai sumber belajar.
4. Tujuan melakukan eksplorasi pada kegiatan 1 ini agar kamu memiliki kesadaran gerak pribadi terhadap ruang, waktu, dan tenaga.
Di unduh dari : Bukupaket.com
65
Seni Budaya
Latihan 1
Payung merupakan salah satu properti yang dapat digunakan dalam melakukan latihan gerak ber dasar kan ruang, waktu dan
tenaga. Gerakan meng gunakan payung dapat menciptakan ber bagai macam variasi ruang dengan meng guna kan waktu
dan tenaga sesuai dengan karakter gerak yang dilakukan.
Aktivitas Mengeksplorasi Gerak Kegiatan 2
1. Lakukan eksplorasi gerak dengan menggunakan berbagai macam properti. 2. Gambar gerak pada kegiatan 2 yang menggunakan properti, merupakan
stimulasi bagi kamu dalam melakukan eksplorasi gerak. 3. Kamu dapat mencari sumber stimulasi gerak dari berbagai sumber belajar.
dengan menggunakan properti berbeda. 4. Tujuan melakukan eksplorasi pada kegiatan 2 ini, agar kamu memiliki kesadaran
gerak pribadi dengan menggunakan berbagai macam properti.
Sumber: dok.Kemendikbud
Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai dengan gambar berikut? Apa ruang yang digunakan lebih luas?
Sumber: dok.Kemendikbud
Gambar 5.11 Gerak menepuk ke samping
Di unduh dari : Bukupaket.com
66
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 1
Latihan 3 Lakukan gerakan secara berpasangan dengan mengiku ti contoh yang
ada pada gambar.
Tempurung kelapa merupakan salah satu properti yang dapat digunakan dalam menari. Hampir seluruh suku di Indonesia memiliki
pohon kelapa. Pohon kelapa dapat tumbuh di pantai dan juga pegunung an. Di beberapa daerah pohon kelapa juga dapat dijadi kan
sebagai bahan baku untuk membuat rumah, peralatan rumah tangga, bahkan lambang Pramuka menggunakan cikal kelapa.
Tempurung kelapa di daerah tertentu berhubungan dengan kegiatan sosial budaya. Tempurung kelapa ada yang dijadikan sebagai gayung
air, menakar beras, serta peralatan rumah tangga lain.
Satu
Satu Dua
Dua Tiga
Tiga Empat
Empat
Sumber: dok.Kemendikbud
Latihan 2
Kipas merupakan salah satu properti yang dapat digunakan dalam menari. Setiap daerah di Indonesia memiliki kipas sesuai
dengan ciri khas daerah masing-masing. Ada kipas Bali, Jawa, Sumatera, Sulawesi dan juga Maluku. Jadi hampir semua da erah
di Indonesia memiliki kipas sebagai salah satu identitas daerah.
Sumber: dok.Kemendikbud
Di unduh dari : Bukupaket.com
67
Seni Budaya
Kegiatan 3
latihan 1 1. Gerak Mengembangkan Sayap
a. Lakukan gerakan ini dengan mengembangkan kedua tangan dari bawah ke atas.
b. Rasakan pada saat melakukan gerakan mengembangkan sayap
c. Ada ruang yang terbentuk ketika melakukan gerak d. Ada tenaga yang digunakan ketika mengangkat kedua
tangan ke atas d. Ada waktu yang digunakan pada saat melakukan gerak
e. Lakukan gerakan ini dengan tempo cepat-sedang-lambat f. Rasakan perbedaan ketika melakukan gerak
2. Gerak Hinggap a. Lakukan gerakan hinggap dengan melompat dari kanan
kekiri dan sebalik dari kiri ke kanan b.
Rasakan tenaga yang digunakan ketika melakukan gerakberpindah
Di unduh dari : Bukupaket.com
68
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 1
c. Rasakan tempo dari ruang-waktu-tenaga ketika
melakukangerak d. Lakukan gerakan secara bervariasi ke kanan-ke kiri-
kedepan-ke belakang
3. Gerak Mematuk a Lakukan gerakan mematuk dengan tangan kanan di
tekukdepan dada dan tangan kiri lurus ke damping b. Gerak kedua tangan bersamaan seperti mematuk
dantangan kaki kiri maju selangkah demi selangkah sampaiempat hitungan
c. Lakukan bergantian dengan tangan kiri dengan posisi yangsama
e. Rasakan
Di unduh dari : Bukupaket.com
69
Seni Budaya
4. Mengembangkan Sayap a. Lakukan mengembangkan sayap secara diagonal
tanpamenggunakan selendang atau properti lainnya b.
Rasakan perbedaan ruang-waktu-tenaga pada saatmelakukan gerak dengan menggunakan property
selendangdengan tanpa properti
c. Jika ada perbedaan catatlah perbedaan tersebut
Gerak mengembangkan sayap diagonal
1. Kamu dapat mengganti properti selendang sebagai sayap dengan menggu- nakan kipas, kain panjang, sarung atau benda lainnya.
2. Rasakan perbedaan saat melakukan gerakan dengan menggunakan properti yang berbeda
3. Lakukan empat ragam gerak tersebut dengan hitungan dan jika memung- kinkan dengan iringan
1. Jelaskan yang dimaksud dengan ruang di dalam tari? 2. Jelaskan yang dimaksud dengan waktu di dalam tari?
3. Jelaskan yang dimaksud dengan tenaga di dalam tari?
1. Lakukan 5 rangkaian gerak secara berkesinambungan berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga
Pengetahuan
Keterampilan
C. Uji Kompetensi
Video liên quan
Video yang berhubungan