Bagaimana karakteristik dari media audio visual?

You're Reading a Free Preview
Pages 6 to 10 are not shown in this preview.

» Pengertian media Pembelajaran Deskripsi Teori 1. Media Pembelajaran

» Manfaat Media Pembelajaran Deskripsi Teori 1. Media Pembelajaran

» Pengertan Media Audiovisual Karakteristik media audiovisual

» Jenis Media Audiovisual Manfaat Media Audiovisual Media Audiovisual dalam IPS

» Pengertian Pembelajaran IPS SD Hakekat pembelajaran IPS SD

Sementara itu Asra 2007: 5−9 mengungkapkan bahwa media audio visual yaitu media yang dapat dilihat sekaligus dapat didengar, seperti film bersuara, video, televisi, dan sound slide. Sedangkan Rusman 2012: 63 menjelaskan bahwa media audio visual yaitu media yang merupakan kombinasi audio dan visual atau bisa disebut media pandang-dengar. Contoh dari media audio-visual adalah program videotelevisi pendidikan, videotelevisi instruksional, dan program slide suara sound slide. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa media audio visual merupakan media yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses atau kegiatan. Contoh media audio visual adalah film, video, program TV, slide suara sound slide dan lain- lain. Pembelajaran menggunakan teknologi audio visual adalah satu cara menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan audio visual. Arsyad 2011: 31 mengemukakan bahwa media audio visual memiliki karakteristik sebagai berikut. a. Mereka biasanya bersifat linear. b. Mereka biasanya menyajikan visual yang dinamis. c. Mereka digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh perancangpembuatnya. d. Mereka merupakan gambaran fisik dari gagasan real atau abstrak. e. Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif. f. Umumnya mereka berorientasi pada guru dengan tingkat pelibatan interaktif murid yang rendah. Setiap jenis media yang digunakan dalam proses pembelajaran memiliki kelebihan dan kelemahan begitu pula dengan media audio visual. Arsyad 2011: 49−50 mengungkapkan beberapa kelebihan dan kelemahan media audio visual dalam pembelajaran sebagai berikut. a. Kelebihan media audio visual: 1 Film dan vidio dapat melengkapi pengalaman dasar siswa. 2 Film dan vidio dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat disaksikan secara berulang-ulang jika perlu. 3 Di samping mendorong dan meningkatkan motivasi film dan video menanamkan sikap-sikap dan segi afektif lainnya. 4 Film dan video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang pemikiran dan pembahasan dalam kelompok siswa. 5 Film dan video dapat menyajikan peristiwa yang berbahaya jika dilihat secara langsung. 6 Film dan video dapat ditunjukkan kepada kelompok besar atau kelompok kecil, kelompok yang heterogen maupun homogen maupun perorangan. 7 Film yang dalam kecepatan normal memakan waktu satu minggu dapat ditampilkan dalam satu atau dua menit. b. Kelemahan media audio visual: 1 Pengadaan film dan video umumnya memerlukan biaya mahal dan waktu yang banyak. 2 Tidak semua siswa mampu mengikuti informasi yang ingin disampaikan melalui film tersebut. 3 Film dan vidio yang tersedia tidak selalu sesuai dengan kebutuhan dan tujuan belajar yang diinginkan, kecuali dirancang dan diproduksi khusus untuk kebutuhan sendiri. Dari uaian di atas dapat disimpulkan bahwa kelebihan dan kelemahan media audio visual yang berupa film dan video bukan merupakan suatu kendala dalam proses pembelajaran.

Lihat dokumen lengkap (21 Halaman - 73.48KB)

apakah ada setuju sumber pencarian informasi tidak hanya di internet sja,jelaskan

Pemerintah pernah mewacanakan tentang penerapan Kurikulum Berbasis Multimedia (KBM). Menurut Anda, KBM seperti apa yang seharusnya diterapkan jika it … u terjadi? Apakah KBM ini terlalu instant/dini, ataukah sudah saatnya bangsa ini menggunakan KBM mengingat ketertinggalan kita tentang teknologi informasi dalam bidang pendidikan. Jelaskan argumen Anda

8. Ketiklah kode berikut pada Python Notebook. Bentuk yang muncul setelah pengetikan itu adalah ... a = 7.5 type(^ prime a^ prime ) D. a ^ * C. Str A. … float B. 7

Apa yang terjadi jika komputer sering menyala ?

Apa yang dimaksud relasi fungsi domain kodomain dan range ?

Apa fungsi kuisioner terhadap sistem Yaang sudah selesai dikembangkan

jika frame start = 3 end 20 step = 2 maka animasi menghasilkan

Hub berfungsi sebagai multiplexer merupakan salah satu keuntungan jenis ƚɾσrhoσʅσɠι

tolong besok dikumpul

COUNTA adalah formula yang digunakan untuk menghitung data berbentuk

Menurut Asyhar (2012:44) â€œmedia dapat dikelompokkan menjadi empat jenis, yaitu media visual, media audio, media audio-visual dan multimediaâ€. Media visual, media audio, media audio-visual dan multimedia tentu berbeda.

a. Media Audio

Media audio; merupakan media komunikasi bersifat auditif yang sangat mendominasi kehidupan manusia, demikian halnya dengan kegiatan pengajaran, mulai tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi, penggunaan komunikasi audio banyak digunakan dibandingkan dengan kegiatan komunikasi lainya.

Media audio adalah segala macam bentuk media yang berkaitan dengan indra pendengaran. Karena media audio berkaitan dengan pendengaran, maka pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam lambang-lambang auditif, baik verbal (kata-kata atau bahasa lisan) maupun nonverbal. Contohnya audio kaset, radio.

Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat di dengar) yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan para siswa untuk mempelajari bahan ajar.

b. Media Visual

Media visual merupakan media komunikasi bersifat visual yang ditampilkan dalam bentuk sketsa, gambar, foto, diagram, tabel, torso dan benda visual lainya yang merupakan benda asli atau replikasinya.

Menurut Heinich, R.et.al, (1996:66), bahwa salah satu definisi dari media visual adalah berperan dalam mengkonkritkan ide yang abstrak. Selanjutnya, media visual dapat mempermudah memahami informasi yang sulit. Dengan menggunakan media visual dalam proses pembelajaran dapat menghindari penyampaian informasi yang bersifat verbal.

Sumantri dan Permana men-jelaskan bahwa media visual adalah media yang dapat ditangkap dengan indera penglihatan (2011).

Salah satu cara menghadirkan benda-benda konkrit untuk membantu guru dalam proses menjelaskan materi pembelajaran adalah dengan menggunakan media visual seperti gambar, torso atau alat peraga IPA lainya yang bersifat visual.

Koesnandar (2003:77) mengatakan tentang cara menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan media adalah dengan membawa gambar, foto, film, video tentang objek tersebut. Cara ini akan sangat membantu guru dalam memberikan penjelasan. Selain menghemat kata-kata, waktu dan penjelasan pun akan lebih mudah dipahami oleh murid, menarik, membangkitkan minat belajar, menghilangkan kesalahan pemahaman, serta informasi yang disampaikan lebih konsisten.

Kelebihan penggunaan media visual yaitu dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimilikipeserta didik, dapat menanamkan konsepyang benar, dan dapat meningkatkan daya tarik dan perhatian siswaâ€.

Media yang digunakan adalah media visual. Media visual ini memungkinkan adanya pemahaman secara langsung antara siswa dengan materi yang dipelajari. Media visual adalah media yang paling umum digunakan dalam proses pembelajaran. Media visual dapat mudah dimengerti dan dinikmati dimana-mana. Sifatnya yang konkret, membuat media visual lebih realistis untuk menunjukan pokok. Media visual ini dapat mengatasi batas ruang dan waktu. sehingga dapat mempermudah ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Dengan menggunakan media visual akan membantu mengembangkan kreatifitasserta aktivitas siswa dalam memahami materi.

c. Media Audio Visual

Media audio visual adalah media penyalur pesan dengan memanfaatkan indera pendengaran dan penglihatan. â€œAudio Visual adalah media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi), meliputi media yang dilihat dan didengarâ€. (Rohani, 2007: 97-98). Media audio visual adalah merupakan media perantara atau penggunaan materi dan penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu memperoleh penegtahuan, keterampilan, atau sikap.

Adapun karakteristik media audio visual menurut Hujair AH (2013 : 123) media video sebagai media pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut:

1. Gambar bergerak yang disertai dengan unsur suara,

2. Dapat digunakan untuk sekolah jarak jauh, dan

3. Memiliki perangkat slow motion untuk memperlambat proses atau peristiwa yang berlangsung.

Menurut Atoel dalam Purwono, dkk, (2014: 5) Media audio visual memiliki beberapa kelebihan, berikut kelebihan media audio visual:

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak teralalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata, tertulis dan lisan).

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra, seperti: objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas, gambar, film bingkai, film atau model.

3. Media audio visual dapat berperan dalam pembelajaran tutorial

Keuntungan menggunakan media audio visual dalam pengajaran dapat direkam dan isi pesan dapat dipergunakan berulang-ulang kali dengan konsisten, program dapat diedit sesuai dengan yang dikehendaki, membuat suasana belajar lebih mantap dan dapat mengembangkan kemampuan apresiasi dan imajinasi siswa terhadap hal-hal yang sedang disajikan.

Tujuan dari penggunaan media audio visual adalah untuk memberikan penjelasan lebih menarik sehingga media pembelajarran ini mampu memberikan pemahaman kepada peserta didik agar pembelajaran berjalan secara maksimal.

Media audio visual yang digunakan dalam proses pembelajaran memiliki banyak manfaat dan keuntungan, diantaranya; media audio visual dapat menjadi pengganti alam sekitar dan dapat menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat siswa, media audio visual dapat menggambarkan suatu proses secara tepat dan dapat dilihat secara berulang-ulang, dan mendorong peserta didik untuk meningkatkan motivasi siswa untuk tetap melihatnya (Fauzi, Komalasari, & Malik, 2017; Lestari, Putra, & Negara, 2018).