Pada gambar di atas aabc dan apqr sama dan sebangun tentukan pasangan garis yang tidak sama panjang

LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:1 dan 2 Kompetensi yang harus dicapai : 1. Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar.(tanpa menyebut syarat) 2. Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen (dengan menyebut syarat) Perhatikan gambar ! Pertanyaan: 1. Dari gambar-gambar di atas carilah pasangan bidang : a. Kongruen dan sebangun dengan tidak menyebutkan syaratnya. b. Kongruen sebangun dengan menyebutkan syaratnya. A B C D E G F H I J K M N L P Q O LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:3 dan 4 Kompetensi yang harus dicapai : 3. Menghitung panjang sisi yang belum diketahui dari dua bangun yang sebangun. 4. Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga. 5. Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen. Perhatikan gambar berikut : a. Tentukan pasangan bangun yang sebangun dan pasangan bangun yang kongruen dengan menyebutkansyaratnya b. Hitunglah panjang sisi yang belum diketahui dari bentuk kesebangunan berikut. i.

ii.

iii. iv. B A F C D E x cm4 cm 6 cm6 cm 6 cm 2cm x cm 3cm 15 cm 4cm 8cm 10cm 10cm xcm 5cm 5cm 2cm 6cmxcm 4cm 6cm LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:5 Kompetensi yang harus dicapai : 1.Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya Soal-soal latihan. 1. Perhatikan gambar dan tentukan nilai x. 2. Perhatikan gambar dan tentukan nilai y.

3. Perhatikan gambar dan tentukan nilai a. 4. Perhatikan gambar dan tentukan nilai p. 5. Perhatikan gambar dan tentukan nilai q.

6.Perhatikan gambar.

xcm 4cm 8cm o 5cm o 10cm7,5cm ycm 2

cm 7cm 24cm 8cm 9cm 7cm a cm 2cm6cm 4cm - - p cm 6cm 5cm 7cm 16cm 12cm q cm LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:6 Kompetensi yang harus dicapai : 1.Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan. Kerjakan dengan benar! 1. Tentukan tinggi menara 1

2. Perhatikan gambar.

3. Perhatikan gambar! 4. Perhatikan gambar! Selamat Belajar -- - - 6,5 mB C 8,5 m 5,2 m Menara 1 Menara 2 60 cm 40 cm Jarak logo TUT WURI di bagian atas,Kanan dan kiri terhadap bingkai adalah 6 cm. Tentukan jarak logo itu terhadap bingkainya pada bagian bawah. 3 cm 4 cm CD A B E F Jika ABCD sebuah persegi, maka tentukan Keliling ABEF. C AB E D - - AABC siku-siku di A,AB = AC = 10 cm dan BD merupakan garis bagi sudut. Tentukan panjang AD!marwata103.wordpress.com LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:7 Kompetensi yang harus dicapai : 1. Menyebutkan syarat-syarat dua segitiga kongruen. Syarat-syarat dua segitiga kongruen. 1. Tiga sisi bersesuaian sama besar(sisi, sisi, sisi) Contoh: o o

2. Dua sisi dan satu sudut apit yang bersesuaian sama besar(sisi, sudut, sisi) Contoh :

3. Satu sisi apit dan dua sudut bersesuaian sama besar(sudut, sisi, sudut) Contoh: 4. Dua sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi yang berada di hadapannya sama panjang(sudut,sudut, sisi) Contoh: CONTOH-CONTOH SOAL : 1. Perhatikan gambar! 2. Perhatikan gambar! | | | | D AB C Dari jajargenjang disamping terbagimenjadi 2 bagian yaitu AABD dan ABCD yang kongruen. Syarat kekongruenannya adalah : ss, ss, ssC AB DE Pada gambar disamping AAEC dan ABDC kongruen. Syarat kekongruenan yang dipenuhi adalah :sd, ss, sd Karena pada pada ZC dimiliki oleh dua segitiga kemudian sisi dan sudut siku-siku.3. Perhatikan gambar! 4. Perhatikan gambar! 5.Perhatikan gambar! 6.Perhatikan gambar! 7.Perhatikan gambar! A A AB CD E Pada gambar disamping AAED dan ABEC kongruen. Syarat kekongruenan yang dipenuhi adalah :sd, ss, sd Karena pada pada ZAED = ZBEC (bertolak belakang) otomatis sama. A A A B E A C D Pada gambar disamping AABC dan ABED kongruen. Syarat kekongruenan yang dipenuhi adalah :sd, ss, sd AB C D Pada gambar disamping AADC dan ABDC kongruen. Syarat kekongruenan yang dipenuhi adalah :ss, sd, ss. B D CA Jika bangun ABCD pada gambar diatas adalah layang-layang, maka tentukan syarat kekongruenan antara AABD dan ABCD. A A E D CB A Tentukan syarat kekongruenan dari AABE dan ACDE LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Kelas: XI (sembilan) Semester :1 (satu) Pertemuan:8 Selesaikan dengan benar dan tepat! 1.Perhatikan gambar! AABC sama kaki dengan AC = AB. Jika AC = 10 cm, dan CD merupakan garis bagi sudut,maka tentukanAD!

2.Perhatikan gambar! C Jika AC = 16 dan BC = 20 cm , maka tentukan a. Panjang AD b. Panjang CD

AB = AC D AB 3.Perhatikan Gambar! AB=10 cm,AC=25 cmdanBD=8 cm DC=?

4.Perhatikan gambar! JikaAB=28 cm,EF=6 cm, makaCD=? EdanFtitik tengahACdanBD. 5. Perhatikan gambar!

AEdan CDgaris berat. EF = 10 cm, AC = 28 cm TentukanDE + AF. 6. Perhatikan gambar! Jika BD = 4 cm dan CD = 9 cm, maka tentukan panjang AD. B A D C o o A B C o o D AB CD EF B A F DE C D C BA PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 103 JAKARTA SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN) Jl. RA Fadillah Komp. Kopassus Cijantung Telp. 8400005, 87781261 Fax. 84000056. JAKARTA TIMUR

UJI KOMPETENSI KE-1 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Mata Pelajaran : Matematika Materi Ajar :Kesebangunan Kelas: IX ( sembilan ) Paket: 2 x 40 menit Pilih satu jawaban yang paling benar! 1.Diketahui : (i) Perbandingan sisi-sisi yangbersesuaian adalah senilai. (ii)Perbandingan sisi-sisi yangbersesuaian adalah 1 : 1 (iii) Sudut-sudut yang bersesuaianmempunyai perbandingan yangsama (iv) Sudut-sudut yang bersesuaianadalah sama besar Dari pernyataan-pernyataantersebut yang merupakan syarat kesebangunan dua bangun dataradalah a.(i)dan(iii) c.(ii)dan(iii) b.(i)dan(iv) d.(ii)dan(iv) 2.Pernyataan berikut ini pasti Sebangun,kecuali a. Dua buah segi lima beraturan b. Dua buah segitiga sama kaki c. Dua buah persegi d. Dua buah lingkaran 3.Diketahui sebuah segitiga siku-siku dengan panjang sisi 12 cm, 16 cm dan 20 cm akan sebangun dengan segitiga siku-siku yang berukuran. a. 4 cm, 8 cm dan 10 cm b. 6 cm, 12 cm dan 20 cm c. 6 cm, 8 cm dan 10 cm d. 8 cm, 12 cm dan 18 cm 4.Sebuah foto berukuran 2 cm x 3 cm. Foto tersebut diperbesar, sehingga sisi yang panjang berukuran 27 cm. Luas foto tersebut setelah diperbesar adalah a.54 cm c.405 cm b. 162 cmd.486 cm 5.Diketahui AABC dan APQR berikut. JikaAABC ~ APQR, maka yang benaradalaha.AB = PQ,BC = QR,AC = PR b.AB = PR,BC = PQ,AC = QRc.PR = AB,QR = BC,AC = RQ d.PQ = BC,PR = AB,QR = BA 6.Dalam AABC dan APQR, besarZA = 60 , ZB = 75, ZP = 75 danZR = 45. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah . a.

=

=

b.

=

=

c.

=

=

d.

=

=

7.Perhatikan gambar!

Besar ZA pada gambar di atas adalah a. 60c. 40 b. 50d. 30 8.Perhatikan gambar! Pada gambar di atas banyaknyapasangan segitiga yang sama dansebangun atau kongruen adalah a.3 pasangc.5 pasang b.4 pasangd.6 pasang R B o

| P| C QA

50

CC E AB D

o

o

C E A D C B 9.Perhatikan gambar! Berdasarkan gambar diatas, tentukan nilai xa. 6 cmc. 8 cm b. 7cm d. 9 cm 10.Perhatikan gambar!

Jika DE = 2 cm, EA = 3 cm, CD = 8 cm,AB = 17 cm, maka panjang EF = .a.8,3 cm c.12,5 cm b.11,6 cmd.14,7 cm 11.Perhatikan gambar!

Jika panjang QS = 48 cm, maka panjang TQ = ..a.18 cmc.28 cm b.24 cmd.30 cm 12.Perhatikan gambar!

Panjang AB = AC = 12 cm, garis BD merupakan garis bagi sudut .Panjang AD = a.12(\2 + 1) c.12(\2 1) b.(1 + \2)12d.(1 - \2)12 13.Perhatikan gambar! Jika AB = 12 cm dan BC = 8 cm, maka panjangAEadalah..................cm.a. 2,67 c. 4, 67 b. 3,33 d. 5,33 14.Perhatikan gambar!

-

-

Berdasarkan gambar di atas, panjangAD adalah..a.9 cm c.11,5 cm b.10,5 cmd.12 cm 15.Perhatikan gambar!

Keliling ACDEpada gambar di atas adalah a.5,33 cm c.12 cm b.6,67 cm d.16 cm 16.Perhatikan gambar! Berdasarkan gambar diatas perbandingankesebangunan sisi-sisi berikut benar, kecuali............ a.

c.

b.

d.

17.Tinggi sebuah tiang bendera yang berada dihalaman sekolah adalah12 m dan sebuahpohon yang berada tidak jauh dari tiang bendera itumemiliki tinggi 9 m. Jika padasaat yang samapohon tersebut mempunyaibayangansejauh 15 m, maka jarak pohondan tiang bendera adalah.......... a. 8 m c. 6 m b. 7 m d. 5 m 18.Sebuah foto akan diletakan pada sebuahbingkai dengan bagian kanan, kiri dan atasfoto terdapat jarak sejauh 5 cm terhadapbingkai itu.Jika bingkai itu memilikiukuran lebar 40 cm dan tinggi 60 cm sertaantara bingkai dan foto sebangun,makajarak bagian bawah foto adalah.......... a.6 cmc. 9 cm b.7 cmd. 10 cm B C A D E 6 cm 9 cm 12 cm cm x cm AB CD EF P Q R S T 9 cm 15 cm D E B C A -R - F E DC BA A B D C E 8 cm cm 10 cm cm 6 cm cm E BA D C 12 cm 4 cm 9 cm C D BA 19.APQRdanAKLMadalah dua segitigasiku-siku di R dan K dan ZQ=ZL.Jikakedua segitiga itu kongruen makapernyataan berikut yangbenar adalah.........a. QR=KLdanZP=ZM b. PR=KMdanZQ=ZM c. PQ=KMdanZP=ZM d. PR=KLdanZQ=ZL 20.Perhatikan pernyataan-pernyataan ini! i. Jika dua buah bangun sebangun, maka dua buah bangun itu pasti kongruen. ii.Jika dua buah bangun kongruen, maka dua buah bangun itu pasti sebangun. iii. Jika dua buah bangun sebangun, maka ke dua bangun itu tidak akan kongruen.iv. Jika dua buah bangun kongruen, maka ke dua bangun itu tidak akan s

Page 2

Embed Size (px) 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487

Text of 5 kesebangunan segitiga

1. 1. KESEBANGUNANSEGITIGAFahrina R.SDiahMeli Septiana JURUSAN MATEMATIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMUPENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANGSTART >>>
2. 2. KESEBANGUNAN SEGITIGAJenjang:SMP dan MTsMata Pelajaran :MatematikaKelas:IXSemester :gasal MENU
3. 3. PENDAHULUANMATERI LATIHAN AUTHOR
4. 4. MOTIVASI Tahukah kalian?Apabila kita mengunjungi suatu lokasi perumahan, kita akan melihat bangunan yang seragam(bentuknya sama) dengan luas bangunan yang berbeda-beda, misalnya tipe 21, 36, 45, 54 atau lebih besar lagi. Bangunan-bangunan yang bentuknya sama dalammatematika disebut sebangun.
5. 5. Standar kompetensi Memahami kesebangunan bangun datarkompetensi dan penggunaannya dalam pemecahanmasalahtujuanKompetensi Dasarprasyaratinti Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitigayang sebangun dan kongruensimpulan
6. 6. Setelah belajarkompetensi menggunakan media pembelajaran CD ini,tujuan peserta didik dapatprasyaratmenemukan sifat-sifat dua segitiga yanginti sebangunsimpulan
7. 7. Mari kita ingat kembalikompetensixotujuan Berapakah jumlah sudut-sudut padaprasyaratsegitiga ? 180o38o72ointi Berapakah nilai x ?simpulan >>o 180o 72o 38o = 70
8. 8. kompetensitujuan Jika tinggi pintu pada sketsa= 8 cm,prasyarattinggi jendela rumah pada sketsa= 4 cm,inti tinggi jendela sebenarnya 1 m. Berapakah tinggi pintu sebenarnya ?simpulan >
9. 9. prasyaratkompetensitujuan Jawab: Perbandingan tinggi tinggi jendela pada sketsa4 cm4 cm 4 tinggi jendela sebenarnya= ? = = 1m100 cm 100 Misalkan x: ukuran tinggi pintu rumahinti sebenarnya, makasimpulantinggi pintu sketsa 8 cm= ?= 8 >tinggi pintu sebenarnya x cm x
10. 10. prasyaratkompetensitujuan 4= 8100 xx = 8 .100? 4inti= 200 Jadi, tinggi pintu rumah sebenarnyasimpulan adalah 200 cm = 2 m>
11. 11. 9 cm3 cm 2 cm 6 cmkompetensitujuanprasyaratintisimpulan
12. 12. kompetensi KEGIATANtujuan INTIprasyaratintisimpulan
13. 13. KEGIATAN INTI>>
14. 14. KEGIATAN INTI>
15. 15. Perhatikan lihat sudut B! Sekarang, ABC dan PQR! Ayo, lihat sudut A!R CBP Q A A = ?P B = ?QBagaimana kedua sudut yang bersesuaian? sama besar ? ..................... ?sehingga ABC dan PQR ................... sebangun>
16. 16. Ayo Bandingkankita bandingkan Bandingkandengan ! Bandingkan denganZPerhatikan garis KM!Perhatikan garis Perhatikan garis Perhatikan XYZ dan KLM panjang sisi segitiga! garis YZ garis XYdengan garis XZKL!LM!21 M 2 11 1X1 2 K1 LYKL ? LM ?KM ? == =XY ? YZ ?XZ ?sama ?besarKarena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ......................?>sebangunJadi, XYZ dan KLM ....................
17. 17. Perhatikan garis DE!Bandingkan ABC dan DEF !Perhatikan dengan garisPerhatikan garis A Perhatikan sudutC 2ABDF!ACF 11A21 B D 1E A = ?D DE=? DF ? = AB ? AC ?Karena salah satu sudut yang bersesuaian sama besar?..................dan perbandingan sisi-sisi bersesuaian yang ?mengapit sudut tersebut sama besar >................. sebangun?Maka, ABC dan DEF .....................
18. 18. Bandingkan ABC dan PQRPerhatikan dengan garisPerhatikan sudut AB Perhatikan sudut B Perhatikan garis A PQ R C P12 Q A B 1 A =?PAB = ?B = ?QPQ ??Karena kedua ukuran sudut yang bersesuaian sama besar...................sebanding?Dan sisi yang diapit oleh kedua sudut tersebut ...................Maka, ABC dan DEF ? ................... sebangun >
19. 21. SIMPULAN >
20. 22. SIMPULAN >
21. 23. SIMPULAN >
22. 26. SOAL LATIHANNOMOR 2Diketahui segitiga PQRsebangun dengan segitiga PST,dengan ST = 9cm, QR = 6 cm, PQ = 4 cm, danRT = 3 cm. Hitunglahpanjang PR, PT, QS, dan PS.CEK JAWABAN >SOAL NOMOR 1
23. 28. LATIHANMenentukan panjang d.BC//CD. Segitiga ABC dan segitiga ADEsebangun. SehinggaAC BCAE DE9d 180 180 9 15 d912 dd 209 d 12 15JAWABAN>SOAL NOMOR 1
24. 29. LATIHANJadi panjang c 4 cm dan panjang d 20 cm JAWABAN>SOAL NOMOR 2
25. 31. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sa) Panjang PRPR QRQ PT ST PR 6PR 3 9pRT 9PR 6 ( PR 3)(9 6) PR 1818PR 3JAWABANSOAL NOMOR 2 PR6 >>
26. 32. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sb) Panjang PTQ PT PR RT 6 3pRT 9 Panjang PT 9 cmJAWABANSOAL NOMOR 2>>
27. 33. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sc) Panjang QSPQ QRQ PS ST4 64 QS 9pRT 4 9 6 (4 QS )6QS 36 24 12QS6JAWABANSOAL NOMOR 2QS2 >>
28. 34. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sb) Panjang PSQ PS PQ QS 4 2pRT 6 Panjang PT 6 cmJAWABANSOAL NOMOR 2 >>
29. 35. LATIHANJadi, panjang PR 6 cm, panjang PT 9 cm, panjang QS 2 cm dan panjang PS 6 cm JAWABAN

Page 3

Embed Size (px) 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487

Text of 5 kesebangunan segitiga

1. 1. KESEBANGUNANSEGITIGAFahrina R.SDiahMeli Septiana JURUSAN MATEMATIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMUPENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANGSTART >>>
2. 2. KESEBANGUNAN SEGITIGAJenjang:SMP dan MTsMata Pelajaran :MatematikaKelas:IXSemester :gasal MENU
3. 3. PENDAHULUANMATERI LATIHAN AUTHOR
4. 4. MOTIVASI Tahukah kalian?Apabila kita mengunjungi suatu lokasi perumahan, kita akan melihat bangunan yang seragam(bentuknya sama) dengan luas bangunan yang berbeda-beda, misalnya tipe 21, 36, 45, 54 atau lebih besar lagi. Bangunan-bangunan yang bentuknya sama dalammatematika disebut sebangun.
5. 5. Standar kompetensi Memahami kesebangunan bangun datarkompetensi dan penggunaannya dalam pemecahanmasalahtujuanKompetensi Dasarprasyaratinti Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitigayang sebangun dan kongruensimpulan
6. 6. Setelah belajarkompetensi menggunakan media pembelajaran CD ini,tujuan peserta didik dapatprasyaratmenemukan sifat-sifat dua segitiga yanginti sebangunsimpulan
7. 7. Mari kita ingat kembalikompetensixotujuan Berapakah jumlah sudut-sudut padaprasyaratsegitiga ? 180o38o72ointi Berapakah nilai x ?simpulan >>o 180o 72o 38o = 70
8. 8. kompetensitujuan Jika tinggi pintu pada sketsa= 8 cm,prasyarattinggi jendela rumah pada sketsa= 4 cm,inti tinggi jendela sebenarnya 1 m. Berapakah tinggi pintu sebenarnya ?simpulan >
9. 9. prasyaratkompetensitujuan Jawab: Perbandingan tinggi tinggi jendela pada sketsa4 cm4 cm 4 tinggi jendela sebenarnya= ? = = 1m100 cm 100 Misalkan x: ukuran tinggi pintu rumahinti sebenarnya, makasimpulantinggi pintu sketsa 8 cm= ?= 8 >tinggi pintu sebenarnya x cm x
10. 10. prasyaratkompetensitujuan 4= 8100 xx = 8 .100? 4inti= 200 Jadi, tinggi pintu rumah sebenarnyasimpulan adalah 200 cm = 2 m>
11. 11. 9 cm3 cm 2 cm 6 cmkompetensitujuanprasyaratintisimpulan
12. 12. kompetensi KEGIATANtujuan INTIprasyaratintisimpulan
13. 13. KEGIATAN INTI>>
14. 14. KEGIATAN INTI>
15. 15. Perhatikan lihat sudut B! Sekarang, ABC dan PQR! Ayo, lihat sudut A!R CBP Q A A = ?P B = ?QBagaimana kedua sudut yang bersesuaian? sama besar ? ..................... ?sehingga ABC dan PQR ................... sebangun>
16. 16. Ayo Bandingkankita bandingkan Bandingkandengan ! Bandingkan denganZPerhatikan garis KM!Perhatikan garis Perhatikan garis Perhatikan XYZ dan KLM panjang sisi segitiga! garis YZ garis XYdengan garis XZKL!LM!21 M 2 11 1X1 2 K1 LYKL ? LM ?KM ? == =XY ? YZ ?XZ ?sama ?besarKarena perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ......................?>sebangunJadi, XYZ dan KLM ....................
17. 17. Perhatikan garis DE!Bandingkan ABC dan DEF !Perhatikan dengan garisPerhatikan garis A Perhatikan sudutC 2ABDF!ACF 11A21 B D 1E A = ?D DE=? DF ? = AB ? AC ?Karena salah satu sudut yang bersesuaian sama besar?..................dan perbandingan sisi-sisi bersesuaian yang ?mengapit sudut tersebut sama besar >................. sebangun?Maka, ABC dan DEF .....................
18. 18. Bandingkan ABC dan PQRPerhatikan dengan garisPerhatikan sudut AB Perhatikan sudut B Perhatikan garis A PQ R C P12 Q A B 1 A =?PAB = ?B = ?QPQ ??Karena kedua ukuran sudut yang bersesuaian sama besar...................sebanding?Dan sisi yang diapit oleh kedua sudut tersebut ...................Maka, ABC dan DEF ? ................... sebangun >
19. 21. SIMPULAN >
20. 22. SIMPULAN >
21. 23. SIMPULAN >
22. 26. SOAL LATIHANNOMOR 2Diketahui segitiga PQRsebangun dengan segitiga PST,dengan ST = 9cm, QR = 6 cm, PQ = 4 cm, danRT = 3 cm. Hitunglahpanjang PR, PT, QS, dan PS.CEK JAWABAN >SOAL NOMOR 1
23. 28. LATIHANMenentukan panjang d.BC//CD. Segitiga ABC dan segitiga ADEsebangun. SehinggaAC BCAE DE9d 180 180 9 15 d912 dd 209 d 12 15JAWABAN>SOAL NOMOR 1
24. 29. LATIHANJadi panjang c 4 cm dan panjang d 20 cm JAWABAN>SOAL NOMOR 2
25. 31. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sa) Panjang PRPR QRQ PT ST PR 6PR 3 9pRT 9PR 6 ( PR 3)(9 6) PR 1818PR 3JAWABANSOAL NOMOR 2 PR6 >>
26. 32. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sb) Panjang PTQ PT PR RT 6 3pRT 9 Panjang PT 9 cmJAWABANSOAL NOMOR 2>>
27. 33. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sc) Panjang QSPQ QRQ PS ST4 64 QS 9pRT 4 9 6 (4 QS )6QS 36 24 12QS6JAWABANSOAL NOMOR 2QS2 >>
28. 34. LATIHANJawab :Gambar segitiga PQR dan segitiga PST Sb) Panjang PSQ PS PQ QS 4 2pRT 6 Panjang PT 6 cmJAWABANSOAL NOMOR 2 >>
29. 35. LATIHANJadi, panjang PR 6 cm, panjang PT 9 cm, panjang QS 2 cm dan panjang PS 6 cm JAWABAN

Page 4