Dayakisni., Hudaniah. 2009. Psikologi Sosial. Malang: UMM Press.
Maulida, H. 2013. Menelisik Pengaruh Penggunaan Aplikasi Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini. Jurnal Profesi. 2(5): 73-77.
Muhith, A. 2018. Aplikasi Komunikasi Terapeutik Nursing Health. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Noorshahiha. 2016. The Level Of Tolerance Sanctioning Children Using Gagdets By Parents Lead To Nomophobia. Internasional Jurnal Art And Science. 9(2): 519-529.
Novitasari, W., Khotimah, N. 2016. Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai. 5(3): 1-4.
Nurmalitasari, F. 2015. Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Buletin Psikologi. 23(2): 103-111.
Olivia, P., Sofia, A., Fatmawati, N. 2019. Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Perkembangan Interaksi Sosial Anak. Jurnal Pendidikan Anak. 5(2) :1-10.
Regina, S.H., Muntaha. 2014. Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Prilaku Sosial Anak Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan. 103(1): 1-10.
Simamora. 2016. Persepsi Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar. Jurnal Kultur Demokrasi. 6(4): 1-16.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhana, M. 2018. Influence Of Gadget Usage On Children’s Social-Emosional Development. Jurnal Advance In Social Science,EducationAnd Humanities Research (ASSEHR). 169(46):224-227.
Triastutik, Y. 2018. Hubungan Bermain Gadget Dengan Tingkat Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pendidikan. 3(2):1-8.
Wendi. 2015. Young School Children’s Use Of Digital Devices And Parental Rules. Jurnal Telematicsl And Informatics. 32(1):787–795.
DAFTAR PUSTAKA
Ameliola, N. (2013). Perkembangan Media Informasi dan Teknologi Terhadap Anak dalam Era Globalisasi. [Online] Diakses dari //icssis.files.wordpress.com/2013/09/2 013-0229 pada tanggal 26 Desember 2016.
Castelluccio, M. (2007). Gadget An- Essay.//www.thefreelibrary.com/Gadgets-- an+essay.-a0170115914 diakses pada 9 Juli 2014
Cvano, O. (2013). Pengertian Gadget. [Online] diakses di laman //mencobacariduit.blogpot.com/2013/09/pengertiangadget.html / 2013/ pada 27 Desember 2016
Hurlock, B. E. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga
Ismanto, Y& Onibala, F. (2015). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Prestasi Siswa Di Sma Negeri 9 Manado. Ejoural Keperawata Volume 3(2). Manado: FK Unsrat Manando
Maulida, H. (2013). Menelisik Pengaruh Penggunaan Aplikasi Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 2013. Semarang: FKIP Universitas Negeri Semarang
Mukti, F. dan Yulianto, A. (2010). Dualism Penelitian Hukum Normatif dan Empiris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Novitasari, W. (2016). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Surabaya: UNS.
Nurgiansah, T. H. (2020). Filsafat Pendidikan. In Banyumas: CV Pena Persada.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila. In Solok: CV Mitra Cendekia Media.
Nurrachmawati. (2014). Pengaruh sistem operasi mobile android pada anak usia dini. Jurnal pengaruh system operasi mobile android pada anak usia dini. Jurnal Pengaruh Sistem Operasi Mobile Android Pada Anak Usia Dini. Makasar: FT Universitas Hasanuddin.
Prasetyo, E. (2013). Gadget. [Online] Diakses pada laman //epzna.blogspot.com/2013/08/gadget.html pada 27 Desember 2016.
Prianggoro, H. (2014). Anak dan Gadget: Yang Penting Aturan Main. [Online] Diakses dari //www.tabloidnakita.com/read/1/anak-dan-gadget- yangpentingaturan-main pada tanggal 26 Oktober 2016.
Simamora, A., SM. (2016). Persepsi Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar Di Perumahan Bukit Kemiling Permai Kecamatan Kemiling Bandar Lampung.Lampung: UniversitasLampung.
Soekanto, S. (1992). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali
West, Richard dan Lynn Turner. (2007). Introduction Communication Theory. Analysis and Application. New York: McGraw Hill.
Widiawati & Sugiman. (2014). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Daya Kembang Anak. [Online] Diakses dari laman //stmikglobal.ac.id/wpcontent/uploads/2014/05/ARTIKELIIS.pd
Arikunto, Suharsimi. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong, L.J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Anggraeni, Aisyah. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kehidupan Sosial Para Siswa”. Jurnal Hukum, Vol. 13, No. 1, April 018.
Ariston, Yummi. “Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar”. Journal Of Educational Review And Research”. Vol. 1, No. 2, Desember 2018.
Chusna, Puji Asmaul. “Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak”. Dinamika Penelitian Media Komunikasi Sosial Keagamaan, Vol. 17, No. 2. November 2017.
Husin, Nixaon. Hadis-Hadis Nabi saw Tentang Pembinaan Ahlak”. Jurnal An-Nur, Vol. 4, No. 1, 2015.
Khotimah, Nurul. “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun”. Jurnal PAUD Teratai, Vol. 05, No. 03 Tahun 2016.
Mamat, Muhammad Saifullah. “Interaksi Sosial terhadap Kanak-kanak”. Jurnal Rabbanica, Vol. 1, No. 1, November 2020.
Munawar. “ Pengaruh Gadget terhadap Interaksi dan Perubahan Perilaku Anak Usia Dini”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, Vol. 3, No. 3, Agustus 2018.
Mutmainah, Nurul. “Penggunaan Gadget terhadap Perilaku dan Intensitas Komunikasi Keluarga”. Jurnal Komunida, Vol. 09, No. 02, (2019).
Novitasari. "Fenomena Gadget dan Perkembangan Sosial bagi Anak Usia Dini". Journal of Islamic Early Childhood Education, Vol. 2, No. 2, December 2016.
Pebriana, Putri Hana. “Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi, Vol. 1 Issue 1 2017.
Saputri, Adek Diah. “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini”. Jurnal Early Childhood Education, 2018.
Sodik, Muhammad Ali. “Gadget di Kalangan Remaja”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 1, (2018).
Subarkah, Milana Abdillah. “Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Amak”. Jurnal Rausyan Fikr, Vol. 15, No. 1 Maret 2019.
Vindari, Kadek Dwinita. “Peran Pola Asuh Orangtua dan Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosia Anak Prasekolah”. Jurnal Psikologi Udayana, Vol. 6, No. 1, 2019.
Wiyani, N. A. 2015. Manajemen PAUD Bermutu, Konsep Dan Praktik MMT di KB, TK/RA. Yogyakarta: Gava Media.
- Home /
- Archives /
- Vol 13 No 1 (2020): Jurnal Abdi Ilmu /
- Articles
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia dini di TK Panca Budi Medan. Gadget pada era globalisasi sangatlah gampang dijumpai, sebab hampir semua kalangan masyarakat memiliki gadget. Pasalnya gadget tidak hanya beredar di kalangan remaja (usia 12-21 tahun) dan dewasa atau lanjut usia (usia 60 tahun keatas), tetapi juga beredar di kalangan anak-anak (usia 7-11 tahun) dan ironisnya lagi gadget bukan barang asing untuk anak (usia 3-6) tahun yang seharusnya belum layak menggunakan gadget. Kecenderungan penggunaan gadget secara berlebihan dan tidak tepat akan menjadikan seseorang bersikap tidak peduli pada lingkungannya baik dalam lingkungan keluarga maupun masyarakat. Ketidakpedulian seseorang akan keadaan disekitarnya dapat menjadikan seseorang dijauhi bahkan terasing dilingkungannya. Perilaku anak dalam menggunakan gadget memiliki dampak positif maupun negatif. Dampak positif dari penggunaan gadget antara lain untuk memudahkan seorang anak dalam mengasah kreativitas dan kecerdasan anak. Seperti adanya aplikasi mewarnai, belajar membaca, dan menulis huruf tentunya memberikan dampak positif bagi perkembangan otak anak. Namun demikian penggunaan gadget juga berdampak negatif yang cukup besar bagi anak. dengan adanya kemudahan dalam mengakses berbagai media infomasi dan teknologi, menyebabkan anak-anak menjadi malas bergerak dan beraktivitas. Mereka lambat laun telah melupakan kesenangan bermain dengan teman-teman seumuran mereka maupun dengan anggota-anggota keluarganya. Hal itu tentunya akan berdampak buruk terhadap kesehatan maupun perkembangan tumbuh anak. Selain itu, terlalu lama menghabiskan waktu di depan layar gadget membuat interaksi sosial anak juga mengalami gangguan.