Pengaruh Youtube di Smartphone Terhadap PERKEMBANGAN Komunikasi Interpersonal Anak

• Siti Minakhul Ulya Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
• Irfai Fathurohman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
• Deka Setiawan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus

Keywords: Penyebab Kecanduan, Kecanduan Anak & Youtube

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab kecanduan menonton youtube pada anak. Faktor menonton youtube adalah suatu keadaan yang bisa menguntungkan atau merugikan yang timbul sebagai hasil dari suatu kebiasaan menonton youtube. Faktor menonton youtube adalah sebuah keadaan yang dilakukan terhadap kegiatan menonton youtube. Dampak dari menonton youtube yang berkelanjutan pada masa pandemi covid-19 ini menimbulkan efek yang buruk jika dilakukan terus menerus. Sehingga perlu adanya pengawasan yang tepat dari orang tua. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam melaksanakan penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Buaran Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara, dengan mengambil subjek orang tua anak dan anak yang menonton Youtube sebagai objek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penggunaan youtube didasari oleh kebutuhan individu masing-masing apalagi saat masa pandemi covid-19 pembelajaran dilakukan secara daring. Sehingga kesempatan anak menonton youtube semakin besar jika ini dilakukan secara terus menerus akan berakibat buruk pada anak

References

[1] Masruroh, S., Saputra, O. Oktaria, D. Utami, N., Kedokteran, F., Lampung, U., Lampuang, U. (2019. Hubungan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Blok Emergency Medicine pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas The Relationship between Self Efficacy and Learning Outcome in Emergency Medicine Block of Final Year Medial Students in Med, 6, 20-24.
[2] Syarif, N. (2015) Pengaruh Perilaku Pengguna Smartphone Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK TI Airlangga Samarinda. eJournal Ilmu Komunikasi. [Online] 3 (2), 213–227. Available from: http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/?p=1974.
[3] Putra, Asaas, dan Patmaningrum, Diah Ayu. 2018. Pengaruh Youtube di Smartphone terhadap Perkembangan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, Vol. 21 No. 2. Bandung: BPPKI Bandung. Diakses dalam https://smartphone.researchgate.net/publication/330582024_Pengaruh_Youtube_di_Smartphone_Terhadap_Perkembangan_Kemampuan_Komunikasi_Interpersonal_Anak.
[4] Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan ( pendekatankunatitatif, kualitatif dan R&D).Bandung: Alfabeta
[5] Budiargo, Dian. 2015. Berkomunikasi Ala Net Generation. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
[6] Kuniarti Euis, dkk. 2020. Analisis Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5 No. 1 Page 241-256
[7] Janah, M. M., Fadhli, M., & Dian Kritiana. 2019. Hubungan Intensitas Menonton Youtube Dengan Perkembangan Sosisal Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Imiah Mahasiswa , hal 111-116.

Ayu, I. G., & Triana, I. (2021). Pengenalan Literasi Digital melalui Cerita Narasi Berbahasa Inggris pada Aplikasi Youtube sebagai Penanaman Karakter Anak. Kajian Pendidikan FKIP, 12(1), 128–139.

Ckurnia, N., Haerudin, D., & Solihati, A. (2017). Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Pelita PAUD, 2(1), 63–76.

Gunawan, M. A. (2015). Statistik Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi, dan Sosial (1st ed.). Parama Publishing.

Gunawan, M. A. A., & Zubaidah, Z. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di TK PGRI 33 Sumurboto, Banyumanik. Universitas Diponegoro.

Hardiningrum, A. & F. (2017). Peran Orangtua Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Anak. 1(2), 1–10.

Hurlock, E. B. (1978). Bab Lima Masa Awal Kanak-kanak.pdf. In Child Development (6th ed., pp. 108–144). Mc Graw Hill, Inc.

Janah, M. M., Fadhli, M., & Kristiana, D. (2019). Hubungan Intensitas Menonton Youtube dengan Perkembangan Sosial emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 3(2), 110–116.

Koordinator Statistik Kecamatan Rajeg. (2018). Kecamatan Rajeg Dalam Angka 2019 (Seksi Integrasi Pengolahan dan Diseminasi Statistik (ed.)). BPS Kabupaten Tangerang.

Lidwina, A. (2021). 94 % Orang Indonesia Akses Youtube dalam Satu Bulan Terakhir. 17 Februari . 16.00 WIB. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/02/17/94-orang-indonesia-akses-youtube-dalam-satu-bulan-terakhir#:~:text=sebanyak%252094%2525%2520pengguna%2520internet%2520berusia,paling%2520%25tinggi%2520dibandingkan%2520platform%2520lainnya

Mawaddah, I. (2018). Pengaruh Intensitas Menonton Tayangan Gaming pada Akun Youtube Reza Oktovian Terhadap Perilaku Imitasi Bahasa Anak. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Morissan. (2017). Metode Penelitian Survei (5th ed.). PT Fajar Interpratama Mandiri.

Muamanah, S. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Bandar Abung Kecamatan Abung Surakarta Kabupaten Lampung Utara Skripsi [UNIVERSITAS ISLAM NEGERIRADEN INTAN LAMPUNG]. http://repository.radenintan.ac.id/5525/1/Skripsi Full.pdf

Munasiatul, I. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube terhadap Perilaku Positif Siswa Kelas 5 di MI Nurul Iman Kebonsari Madiun (Vol. 21, Issue 1). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh Youtube di Smartphone Terhadap Perkembangan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21(2), 159–172. https://doi.org/10.20422/jpk.v21i2.589

Putri, D. A. (2019). Pengaruh Lama Penggunaan Gadget Terhadap Pencapaian Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di TK dan PAUD Jogodayuh Kecamatan Geger Kabupaten Madiun. STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun.

Ratna, A., & Hutasuhut, S. (2020). Analisis Pengaruh Film Nussa dan Rara terhadap Empati Anak Usia Dini di Kota Padang. Jurnall Pendidikan Tambusai, 4(2), 1237–1246.

Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik ... - Slamet Riyanto, Aglis Andhita Hatmawan - Google Buku. In 1 Januari (1st ed.). DEEPUBLISH. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=W2vXDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=info:seJVt4qXp64J:scholar.google.com/&ots=Zgqf4PIbCV&sig=afBrdQ7oB3trK65irYZ1NiwK3XY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=true

Setiadi, E. M. (2020). Pengantar Ringkas Sosiologi:Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan sosial (Teori, Aplikasi, dan Pemecahannya) (1st ed.). Kencana.

Setiyaningrum, E. (2017). Buku Ajar Tumbuh Kembang Anak Usia 0-12 Tahun. In Proceedings of the 20th USENIX Security Symposium.

Solicha, I., & Na’imah. (2020). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Dini. Pelita PAUD, 4(2), 197–207.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (19th ed.). ALFABETA, CV.

Suminah, E., Nugraha, A., Yusuf, F., & Puspita, W. A. (2015). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (E. Yulaelawati & K. Restuningsih (eds.)). Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Wijayanti, A. (2016). Teknik Dasar Pengolahan Data Kuantitatif dengan Program SPSS for Windows Versi 17. Akademi Pariwisata BSI Yogyakarta.

Zaningsih, R. D. (2018). Pengembangan Aplikasi E-Modul Mobile Pembelajaran Matematika Berbasis Android Studio Pokok Bahasan Matriks. In Skripsi.