KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 Halaman 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Subtema 1 Pembelajaran 2 Cita-citaku. Materi soal yang dibahas dikutip dari Buku Tematik SD kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Selengkapnya soal juga terdapat pada subtema 1 Pembelajaran 2 dalam Tema 6 kelas 4 SD berjudul Cita-citaku. Show Simak berikut ini pembahasan kunci jawaban Tema 6 kelas 4 SD / MI berjudul Cita-citaku halaman 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 Subtema 1 Pembelajaran 2 tentang Aku dan Cita-citaku. Pada buku tematik Tema 6 Kelas 4 SD terdapat 3 subtema diantaranya adalah Subtema 1 Aku dan Cita-citaku, Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku, dan Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita. Kunci jawaban Tema 6 kelas 4 SD ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman untuk mengoreksi hasil belajar anak. Berikut kunci jawaban Buku Tematik Tema 6 Kelas 4 SD Subtema 1 pembelajaran 2 tentang Aku dan Cita-citaku halaman 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 yang dikutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber: (Update Informasi Kunci Jawaban) >>> Halaman 10 – 11 Siti bercita-cita menjadi seorang peneliti tumbuhan dan hewan. Ia suka sekali mempelajari pengetahuan tentang tumbuhan dan hewan. Banyak buku tentang hewan dan tumbuhan yang dibacanya. Pengetahuan itu digunakan Siti sebagai bekal untuk merawat hewan pel iharaannya dan tumbuhan yang ditanamnya. Siti memelihara beberapa ekor kelinci di rumahnya. Kelinci-kelinci itu bermainbebas di belakang rumah Siti yang asri. Ada beberapa pohon tumbuh di halaman belakangnya. Pohon yang rindang menjadikan udara sejuk. Siti senang Perhatikan gambar halaman rumah Siti di bawah. Selanjutnya, sebutkan jenis hewan yang ada di halaman belakang rumah Siti! Apakah kamu melihat kupu-kupu yang hinggap pada bunga yang sedang mekar? Kamu tentu ingat ada sebuah lagu tentang kupu-kupu. Ayo, nyanyikanlah! >>> Halaman 12 Ayo Bernyanyi Nyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama dengan temanmu. Bagaimana kamu menyanyikan lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” tersebut? Apakah kamu menyanyikan dengan cepat? Apakah kamu menyanyikan dengan lambat? Bagaimana perasaanmu jika lagu itu dinyanyikan dengan cepat? Setiap hewan dan tumbuhan membutuhkan air. Air dapat berasal dari air hujan atau sumber air. Coba bandingkan dengan lagu berikut!  Ada lagu yang dinyanyikan dengan lambat, ada juga lagu yang dinyanyikan dengan cepat. Cepat dan lambatnya lagu dinyanyikan disebut tempo lagu. Ada tanda atau istilah untuk menunjukkan tempo lagu. KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 Halaman 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Subtema 1 Pembelajaran 2 Cita-citaku >>> Halaman 14 Amatilah kembali penulisan lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” dan “Tik-Tik Bunyi Hujan” di depan. Perhatikan tanda tempo yang ada pada lagu-lagu tersebut. Kemudian, cocokkan dengan keterangan atau istilah yang dipakai pada sebuah lagu untuk menunjukkan tempo lagu berikut. 1. Tanda tempo apakah yang terdapat pada notasi lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” dan “Tik-Tik Bunyi Hujan”? Jawaban: Lento dan Andante 2. Tahukah kamu perbedaan tempo pada lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” dan “Tik-Tik Bunyi Hujan” tersebut? Jawaban: Kupu-Kupu yang Lucu menggunakan tanda tempo lento yang artinya lebih lambat. Sedangkan pada lagu Tik-Tik Bunyi Hujan, tanda tempo yang digunakan yakni Andante, yang artinya dinyanyikan dengan tempo sedang. 3. Carilah notasi lagu yang lain. Amatilah tempo yang digunakan pada notasi lagu tersebut! Jawaban: Sesuai dengan lagu yang ditemukan peserta didik, misal pada lagu Ibu Kita Kartini. Lagu Ibu Kita Kartini menggunakan tanda tempo Andante yang artinya dinyanyikan secara sedang. KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 Halaman 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Subtema 1 Pembelajaran 2 Cita-citaku >>> Halaman 16 Setelah menyimak puisi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Apakah judul puisi tersebut? Jawaban: Cita-citaku 2. Coba buatlah judul lain yang sesuai dengan isi puisi tersebut! Jawaban: Biolaku 3. Berapakah jumlah bait yang terdapat pada puisi tersebut? Jawaban: Tiga bait 4. Berapakah jumlah baris pada setiap bait puisi tersebut? Jawaban: Empat baris >>> Halaman 17 Apakah kesimpulanmu setelah mengamati bunyi akhir baris-baris pada setiap bait puisi di atas? Tuliskan kesimpulanmu pada kolom di bawah ini! Jawaban: Setelah mengapati bunyi akhir tiap baris, saya tahu bahwa puisi memiliki rima yang teratur. >>> Halaman 21 Perbedaan daur hidup kupu-kupu dan belalang sebagai berikut. Jawaban: Perbedaannya yakni kupu-kupu mengalami metamorfosis sempurna, sedangkan belalang mengalami metamorfosis tidak sempurna. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna: Jawaban: – Kupu-kupu – Nyamuk – Kumbang – Katak – Lalat Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna: Jawaban: – Kecoa – Capung – Jangkrik – Belalang – Rayap KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 Halaman 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Subtema 1 Pembelajaran 2 Cita-citaku *) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak. Tags : KUNCI JAWABAN Kelas 4 tema 6, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 12, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 13, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 14, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 15, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 16, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 17, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 18, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 19, KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 6 halaman 20, Subtema 1 Pembelajaran 2 Cita-citakuArtikel Sebelumnya : « Kunci Jawaban Kelas 6 SD MI Tema 7 Halaman 28 29 Contoh Paparan atau Diagram Peran Indonesia dalam Bidang Ekonomi di ASEAN | Artikel Sesudahnya : KODE REDEEM FF 13 Januari 2022 Terbaru »
adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me. jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban selanjutnya ya. Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1Kunci Jawaban Halaman 1
Perhatikan gambar di atas. 1. Apa saja makhluk hidup yang ada pada gambar di atas? 2. Apa saja perbedaan makhluk hidup yang ada pada gambar itu? 3. Apa pula persamaannya? 4. Apakah semua makhluk hidup itu membutuhkan oksigen? 5. Bagaimana proses pengambilan oksigen oleh makhluk hidup? 6. Apa yang harus kita lakukan supaya ketersediaan oksigen terjaga? 7. Bagaimana tanggung jawab kita terhadap masyarakat dalam menjaga ketersediaan oksigen?
1. manusia,kambing,ayam,bebek 2. dari makanan dan proses produksinya 3. bernafas,bergerak,tumbuh,berkembang biak,memerlukan makanan. 4. ya benar 5. dari hidung masuk ke tenggorokan kemudian masuk ke paru paru 6. melestarikan hutan 7. melakukan reboisasi Kunci Jawaban Halaman 3Dayu dan Ikan Hias Dayu memelihara banyak ikan hias berjenis ikan mas koki. Ikan-ikan hias itu dipelihara dalam sebuah akuarium. Setiap hari Dayu memberi makan ikan-ikannya. Dayu juga rutin membersihkan akuarium, lalu mengganti airnya dengan air bersih. Kegiatan itu ia lakukan seminggu sekali. Dayu senang melihat ikan-ikan di dalam akuarium berenang ke sana ke mari. Dayu memperhatikan saat mulut ikan-ikan itu terbuka dan menutup. Seolaholah ikan-ikan itu selalu menelan air. Dayu bertanya-tanya, apa yang dilakukan ikan-ikan itu?
Jawaban : Keterangan : Dayu dan Ikan Hias Apa nama jenis ikan hias yang dipiara? jawab : ikan mas koki Di mana ikan hias itu dipiara? jawab : Akuarium Siapa yang memiara ikan hias? jawab : Dayu Kapan akuarium dibersihkan? jawab : Seminggu Sekali Kapan ikan hias itu diberi makan? jawab : Setiap Pagi Apa yang diperhatikan Dayu saat melihat ikan-ikan hiasnya? jawab : dayu sangat memperhatikan ikan-ikan itu saat membuka dan menutup. Ayo Menulis Menurutmu, apa yang dilakukan ikan-ikan dengan selalu membuka dan menutup mulutnya? Tuliskan pendapatmu dalam kotak berikut.Jawaban : Ikan-ikan selalu membuka dan menutup mulutnya karena: Mulut ikan selalu membuka dan menutup karena ikan sedang bernafas, dengan memasukkan air ke dalam insang agar oksigen di air bisa disaring dan diedarkan ke seluruh tubuh ikan. Wawasan :
Ikan membuka dan menutup mulutnya untuk memasukkan air ke dalam tubuhnya. Di dalam tubuh ikan, air akan dibawa ke insang. Insang ikan adalah organ pernafasan yang terdapat di antara kepala dan badan ikan. Insang adalah organ berbentuk lapisan yang berbuku-buku. Insang memiliki banyak lipatan yang dialiri oleh pembuluh darah. Pembuluh darah ini bercabang menjadi kecil. Banuyaknya pembuluh darah membuat warna insang pada ikan menjadi berwarna kemerahan. Oleh insang air akan disaring untuk mendapatkan oksigen. Oksigen yang disaring insang akan masuk ke pembuluh darah di insang dan diedarkan oleh darah ke seluruh tubuh ikan. Oleh sel di tubuh ikan, oksigen ini digunakan untuk untuk melakukan respirasi aerobik untuk melakukan metabolisme. Metabolisme ini menghasilkan energi untuk ikan. Ikan harus terus menerus memasukkan air ke dalam tubuhnya, agar insang bisa terus-menerus pula menyaring air untuk mendapatkan oksigen. Karena itu ikan akan terus membuka dan menutup mulutnya agar air bisa terus masuk. Hewan air selain ikan ada yang menggunakan insang, seperti udang, ada pula yang menggunakan paru-paru seperti paus. Kunci Jawaban Halaman 11Ayo Berkreasi Bagilah seluruh siswa dalam kelas menjadi tujuh kelompok. Setiap kelompok membuat salah satu bagan cara kerja organ pernapasan pada setiap jenis hewan. Jawaban : 1. Kelompok 1 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada cacing tanah. Penjelasan : Alat dan Sistem Pernapasan pada Cacing Tanah (Vermes) Cacing tidak mempunyai alat pernapasan khusus, cacing bernapas melalui permukaan kulit. Kulit cacing selalu basah dan berlendir untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara. Oleh karena itu, cacing menyukai tempat lembap untuk menjaga supaya kulit tubuhnya selalu basah dan berlendir. Di bawah permukaan kulit cacing yang tipis, terdapat pembuluh udara. Saat udara masuk melalui kulit, oksigen diikat oleh darah. Pada darah cacing terkandung hemoglobin sehingga mampu mengikat oksigen. Oksigen yang diikat oleh hemoglobin lalu diedarkan ke seluruh tubuh. Zat sisa pembakaran berupa karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari tubuh juga melalui permukaan kulit. 2. Kelompok 2 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada ikan. Penjelasan : Sistem pernapasan ikan “bernapas” dengan mengambil oksigen yang terlarut dalam air yang mereka alirkan melewati insang. Mereka tidak mampu hidup lebih dari beberapa menit di luar air. Proses respirasi pada ikan adalah sebagai berikut: pada waktu mulut ikan membuka, air masuk ke dalam rongga mulut, tutup insang menutup dan air kemudian mengalir melalui insang. Air tersebut disaring terlebih dahulu oleh rigi-rigi pada lengkung insang kemudian masuk ke insang. 3. Kelompok 3 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada serangga. Penjelasan : Berikut adalah mekanisme pernapasan pada serangga :Udara masuk ke dalam tubuh melalui lubang spirakel yang memiliki katup pada eksoskeleton. Udara mengalir masuk ke dalam tubuh dan diatur oleh otot kecil yang mengatur kerja katup spirakel. Ketika otot valve atau katup berkontraksi spirakel tertutup dan saat otot berelaksasi, spirakel terbuka.Setelah udara masuk ke dalam tubuh, udara lalu diteruskan masuk ke dalam saluran trakea yang kemudian bercabang lagi dan membentuk saluran yang lebih halus yang disebut trakeolus. Seperti pada manusia yang memiliki alveolus sebgai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida, trakeolus juga memiliki fungsi yang sama. Akan tetapi oksigen pada serangga dialirkan langsung pada sel tanpa bantuan sistem transportasi atau dengan sbantuan sel darah merah. Oksigen dalam tabung trakea akan dilarutkan dalam cairan kemudian akan berdifusi masuk ke dalam sitoplasma sel.Pada saat yang sama setelah oksigen berdifusi ke dalam sel, karbon dioksida sebagai sisa respirasi akan berdifusi dari dalam sel masuk ke saluran trakea dan kemudian akan dilepskan ke luar tubuh.
5. Kelompok 5 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada reptil.
Penjelasan : Reptilia bernapas menggunakan paru-paru. Gas O2 dalam udara masuk melalui lubang hidung => rongga mulut => anak tekak => trakea yang panjang => bronkiolus dalam paru-paru.Dari paru-paru, O2 diangkut darah menuju seluruh jaringan tubuh. Dari jaringan tubuh, gas CO2 diangkut darah menuju jantung untuk dikeluarkan melalui paru-paru => bronkiolus => trakea yang panjang => anak tekak => rongga mulut => lubang hidung. Pada Reptilia yang hidup di air, lubang hidung dapat ditutup ketika menyelam. 6. Kelompok 6 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada burung. Penjelasan : Burung memperoleh oksigen dari udara. Burung mempunyai alat pernapasan yang terdiri atas lubang hidung, laring, trakea, bronkus, paru – paru, dan kantong udara. Kantong udara pada burung umumnya berjumlah 4 pasang dan berupa selaput yang sangat tipis, fungsi kantong udara adalah untuk membantu pernapasan pada waktu terbang. Udara masuk melalui lubang hidung, kemudian melewati trakea dan bronkus masuk ke paru – paru. Dari paru – paru, udara tersebut dialirkan ke kantong udara untuk udara cadangan. 7. Kelompok 7 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada mamalia. Penjelasan : Mamalia bernapas menggunakan paru-paru. Gas O2 masuk ke dalam tubuh melalui lubang hidung → faring → laring → trakea → bronkus → paru-paru. Kemudian gas O2 dari paru-paru diangkut darah ke jantung. Dari jantung, gas O2 diedarkan ke seluruh jaringan tubuh oleh darah. Dari jaringan tubuh, gas CO2 diangkut menuju jantung → paru-paru, dan keluar melalui organ-organ yang sama pula. Kunci Jawaban Halaman 12Ayo Renungkan Apa perbedaan organ pernapasan pada cacing tanah, ikan, katak, ular, belalang, burung, sapi, dan lumba-lumba? Jawaban :
Kerjasama Dengan Orangtua Perhatikan jenis binatang di rumahmu, kemudian buatlah bagan pernapasan hewan tersebut. Jawaban : Kucing bernafas dengan paru paru Demikian Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1, semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me. kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 5 tema 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester 1 Pencarian Terkait :
Baca Yuk : TEMA 5 KELAS 2 LENGKAP |
Tema 6 Subtema 1 pembelajaran 2 Kelas 5 Halaman 12
Pos Terkait
Copyright © 2024 apacode Inc.
