Berikut pernyataan yang tidak benar mengenai algoritma perulangan dengan pencacah turun yaitu

1.        Siswa mampu Mendeskripsikan struktur algoritma

·         Bagian persiapan dari sebuah algoritma disebut dengan bagian ....

·         Bagian yang menjelaskan serangkaian instruksi untuk memproses inputan dan menghasilkan output adalah bagian ....

2.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan variable

·         Berikut ini pernyataan yang benar mengenai variabel, kecuali ....

a.      Digunakan untuk menyimpan nilai

b.      Boleh diberikan nama dengan bebas

c.       Tidak boleh ada dua nama variabel yang sama

d.      Digunakan untuk menyimpan nilai input

e.       Digunakan untuk menyimpan nilai output

·         Berikut ini penggunaan yang benar mengenai nama variable, kecuali....

3.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan tipe data

·         Berikut ini variabel yang pasti memiki tipe data integer yaitu ....

4.        Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan operator

·         Operasi 22 MOD 4 memberikan hasil ....

·         Int a = 12, int b = 3, int hasil = a % b

Maka nilai hasil adalah ....

5.        Siswa mampu penggunaan pseudocode

·         Berikut ini pernyataan yang benar mengenai pseudocode kecuali...

a.       Menggunakan bahasa mirip bahasa pemrograman

b.      Bahasanya harus baku, tidak boleh ada kesalahan

c.       Memudahkan implementasi ke bahasa pemrograman

d.      Menggunakan kata-kata kunci sebagaimana bahasa pemrograman

e.       Dapat diubah ke bahasa natural dan sebaliknya

6.    Siswa mampu penggunaan flowchart

Simbol apakah flowchart diatas?

Simbol apakah flowchart diatas?

Struktur Kontrol & Perulangan

7.        Siswa mampu Mendeskripsikan Struktur percabangan 1 kondisi

Jika <kondisi> bernilai benar maka pernyataan dikerjakan, sedangkan jika tidak, maka pernyataan tidak dikerjakan dan proses langsung keluar dari percabangan adalah penjelasan dari percabangan ....

8.        Siswa mampu Mendeskripsikan struktur percabangan 2 kondisi

·   Jika <kondisi> bernilai benar maka pernyataan1 dikerjakan. Sedangkan jika tidak (<kondisi> bernilai salah), maka pernyataan yang dikerjakan adalah pernyataan2. Hal tersebut adalah penjelasan dari percabangan...

9.        Siswa mampu Mendeskripsikan  struktur percabangan 2 kondisi atau lebih

·         Jika <kondisi1> dicek nilai kebenarannya. Jika benar, maka dikerjakan pernyataan1. Jika salah, maka dicek nilai kebenaran <kondisi2>. Jika <kondisi2> benar, maka dikerjakan pernyataan2. Jika tidak algoritma akan mengecek ke kondisi berikutnya dengan cara yang sama dengan yang sebelumnya. Terakhir, jika semua kondisi bernilai salah, maka pernyataan yang dikerjakan adalah Pernyataan(n+1). Hal tersebut adalah penjelasan dari percabangan...

10.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur percabangan bersarang

·         Struktur dimana ada percabangan di dalam percabangan disebut ....

11.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi diawal

Penggunaan WHILE DO adalah struktur perulangan dengan ....

12.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi diakhir          Penggunaan REPEAT UNTIL adalah struktur perulangan dengan ....

13.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user

Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perulangan dengan kondisi akhir 

diinputkan pengguna, kecuali ....

a.       Kondisi dapat di awal atau di akhir perulangan

b.      Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan sebelum perulangan

c.       Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan di dalam perulangan

d.      Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan setelah perulangan

e.       Dapat menggunakan REPEAT UNTIL

14.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah naik

·         Syarat tipe data variabel pencacah adalah ....

15.    Siswa mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah turun

Berikut ini pernyataan yang benar mengenai algoritma perulangan dengan 

pencacah turun,kecuali ....

a.       Dapat dikonversikan dalam bentuk WHILE DO

b.      Dapat menggunakan variabel bertipe data karakter sebagai pencacah

c.       Banyaknya iterasi sudah ditentukan

d.      Tidak dapat diubah dalam bentuk pencacah naik

e.       Dapat digunakan sebagai algoritma untuk menentukan baris bilangan

Penerapan dari Algoritma ke Program

16.    Siswa mampu Mengidentifikasi permasalahan kompleks sebagai studi kasus

·         Terdapat algoritma berikut.

5)      IF (OmsetJual)>100 THEN

6)           Bonus = 1% x OmsetJual

7)      TotalGaji=GajiPokok + Bonus

Penjelasan yang tidak sesuai dengan algoitma di atas adalah.....

a.       Nilai awal bonus adalah 0

b.      Bonus adalah 1% dari omset jual

c.       Bonus diberikan jika omset jual 100

d.      Bonus diberikan jika omset jual lebih dari 100

e.       Total gaji adalah gaji pokok ditambah dengan bonus

17.    Siswa mampu Mendeskripsikan Penggunaan array 1 dimensi

·         Sekumpulan data yang bertipe sama dan antara data satu dengan data yang lain dibedakan dengan indeksnya merupakan pengertian dari  ....

18.    Siswa mampu Mendeskripsikan penggunaan array multidimensi

·         Array yang terdiri dari m buah baris (row) dan n buah kolom (column) adalah ….

19.    Siswa mampu Mendeskripsikan Deklarasi fungsi

·         Subprogram yang berguna untuk membentuk program menjadi modul-modul sehingga lebih sederhana, mudah dipahami dan dapat digunakan berulang kali adalah pengertian dari ...

20.    Siswa mampu Mendeskripsikan  Pemberian parameter fungsi

Dalam pemrograman C++ bukanlah bahasa prosedural, karena prosedur tidak 

mempunyai nilai balik. Untuk melakukan hal ini di dalam C++, maka harus membuat

suatu fungsi dengan tipe void, yang berarti tidak memiliki nilai balik (return value) adalah...

int BertambahSatu (int X) {

tipe_data nama_fungsi (parameter){

          Pernyataan_yang_akan_dilakukan;

          cout<<"Masukkan Bilangan Bulat : "<<endl;

          HASIL = BertambahSatu (Bilangan);

          cout<<"Nilai keluaran : "<<HASIL;

c.       void nama_fungsi (parameter)

          Pernyataan_yang_akan_dilakukan;

d.      void nama_fungsi (parameter)

          Pernyataan_yang_akan_dilakukan;

e.       tipe_data nama_fungsi (parameter){

          Pernyataan_yang_akan_dilakukan;

21.    Siswa mampu Menerapkan penulisan algoritma dalam pseudocode

Algoritma : Jika A>B dan A>C maka A paling besar

a.      If (A>B;A>C) then write “A paling besar”

b.      If (A<B;A>C) then write “A paling besar”

c.       If (A>B;A<C) then write “A paling besar”

d.      If (A<B;A<C) then write “A paling besar”

e.       If (A=B;A>C) then write “A paling besar”

22.    Siswa mampu Menentukan Logika dari penyelesaian masalah dengan struktur algoritma

Hasil dari algoritma diatas adalah....

23.    Siswa mampu Menentukan karakteristik tipe data pada sebuah variabel

·         Jika a= 27.8, maka tipe data yang digunakan adalah ...

Struktur Kontrol & Perulangan

24.    Siswa mampu Menentukan alur percabangan dari potongan baris kode program

5)      IF (OmsetJual)>100 THEN

6)       Bonus = 1% x OmsetJual

7)       TotalGaji=GajiPokok + Bonus

Jika OmsetJual adalah 100 maka ....

d.      TotalGaji = 1%xOmsetJual

e.       TotalGaji > 1% x OmsetJual

25.    Siswa mampu Menerapkan Struktur Perulangan dengan kondisi diawal

·         Perhatikan algoritma berikut:

Variabel i, a n : integer

Output dari algoritma di atas adalah ....

26.    Siswa mampu Menerapkan Perulangan dengan kondisi diinputkan user

·         Perhatikan algoritma berikut:

Variabel i, a n : integer

Jika nilai n dan a diganti dengan nilai berturut-turut adalah 5 dan 20 maka output algoritma di atas adalah ...

27.    Siswa mampu Menerapkan  Struktur perulangan dengan kondisi diakhir

·         Algoritma PerulanganAkhir

Variabel i, a, n : integer

Apakah keluaran dari algoritma diatas?

28.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user

3)        IF (n MOD 2 == 0) THEN

7)        WRITE “Ingin menghitung lagi? y/n”

9)        UNTIL (pilihan == “n”)

Pernyataan yang benar mengenai algoritma di atas adalah...

a.       Input pengertian perulangan itu sendiri

b.      Pengguna dapat menentukan bilangan ganjil genap sebanyak yang dia mau

c.       Pengguna dapat berhenti jika dia tidak mengetikan karakter ‘y’

d.      Algoritma di atas dapat diubah dalam struktur WHILE DO

e.       Iteratornya adalah variabel pilihan

29.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah naik

Nilai akhir a adalah ....

30.    Siswa mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah turun

1)   FOR i = 10 DOWNTO 0 DO

Ada berapa banyak bintang yang tercetak?

Penerapan dari Algoritma ke Program

31.    Siswa mampu Menerapkan pembuatan kode program computer

5 Urutan proses yang benar dalam Flowchart adalah……..

a.       Head             Input             Proses          Output           End

b.      Input           Loading           Proses          Output           Stop

c.       Start             Read           Proses          Output          Stop

d.      Start             Read          Proses            Write          Stop

e.       Head            Read            Loading           Write          End

32. Siswa mampu Menerapkan Penggunaan array 1 dimensi

Int array [10] = {2,5,4,8,1,3,7,9,10,21}

Nilai array pada indeks 5 adalah ...

33.  Siswa mampu Menerapkan Penggunaan array multidimensi

       ( array (“Jakarta”,”Indonesia”), array (“London”,”Inggris”));

       Jika output adalah “Indonesia”, maka indeks array yang dipilih adalah

34. Siswa mampu Menerapkan penggunaan fungsi dalam kode program

// my first program in C++

Cout<<”Hello My World !”;

Dari program diatas, manakah yang termasuk fungsi...

c. // my first program in C++

35. Siswa mampu Menyimpulkan hasil dari algoritma percabangan 1 kondisi

Jika diberikan nilai = 80, maka hasilnya adalah ....

36 . Siswa mampu Menganalisis berbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari

Algoritma percabangan dapat digunakan untuk beberapa kasus permasalahan berikut, kecuali ....

a.       Menentukan kelulusan berdasarkan rata-rata

b.      Menghitung sewa mobil di sebuah rental yang menyediakan banyak pilihan

c.       Menentukan gaji berdasarkan golongan

d.     Menentukan rata-rata seluruh siswa dalam satu kelas

e.      Menentukan diagnosa penyakit

Struktur Kontrol & Perulangan

37. Siswa mampu Menyimpulkan hasil dari percabangan 2 kondisi

Dalam suatu percabangan diberikan

Interval nilai yang akan menghasilkan output “Good” adalah ....

Penerapan dari Algoritma ke Program

38. Siswa mampu Memecahkan permasalahan kompleks sebagai studi kasus

Perhatikan program berikut

 cout << “Nilai x adalah ” << x << endl;

Kode program yang digaris bawahi terjadi error, seharusnya tipe data yang digunakan adalah... 

39. Siswa mampu Menganalisis pengelompokkan data berdimensi dari kumpulan informasi

       Nilai data kelas baris kedua kolom ketiga pada data berikut adalah....  

40. Siswa mampu Menyimpulkan tentang cara kerja fungsi pada kode program

Perhatikan program berikut  

Bagian yang digaris bawahi berfungsi untuk...

a.       Memberi nilai x, y, z dengan nilai 20

b.      Memberi nilai 20 pada z saja

c.       Membuat variabel global