Sebutkan lagu wajib yang dinyanyikan dengan tempo sedang

Oleh : Jaziroh, S.Pd.SD

RADARSEMARANG.ID, Musik tak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Musik yang kita sukai dapat meningkatkan fokus, sementara musik yang tidak kita suka akan menghalangi konsentrasi. Dalam musik dikenal tanda tempo lagu. Dalam menentukan tanda tempo masih banyak yang mengalami kesulitan. Seperti halnya pada pembelajaran SBdP Tema 6 Sub Tema 1 Pembelajaran 2 kompetensi dasar mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada, kelas IV SD Negeri Ambokulon, yang menunjukkan hasil kurang baik.
Banyak siswa yang tidak optimal baik proses maupun hasil pembelajarannya. Maka guru mencari metode pembelajaran yang mengajak siswa interaktif dalam proses pembelajaran supaya hasil pembelajaran optimal dan bermakna.

Metode pembelajaran yang dipilih guru adalah bermain kuis musik seperti kuis berpacu dalam melodi. Jika pada kuis berpacu dalam melodi hanya menebak judul lagu, pada kuis ini menebak tempo lagu, contoh judul lagu, dan menyanyikan lagu sesuai tanda tempo lagu.

Pada awal pembelajaran, untuk memotivasi siswa, guru bertanya tentang jenis musik favoritnya. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu anak-anak dengan tempo cepat supaya siswa bersemangat. Kemudian siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis tanda tempo lagu dan beberapa contoh judul lagu dengan berbagai tempo.

Baca juga: Tingkatkan Minat Belajar Bahasa Arab melalui Gambar

Tempo merupakan ukuran dari kecepatan dalam birama lagu. Tempo lambat adalah lagu yang memiliki kecepatan lagu yang rendah, tempo sedang adalah lagu yang memiliki kecepatan lagu yang sedang dan tempo cepat adalah lagu yang memiliki kecepatan lagu yang tinggi.

Istilah tanda tempo menggunakan bahasa Italia. Tanda tempo lambat banyak jenisnya, antara lain, largo :lambat, largissimo : lebih lambat, largeto : agak lambat, adagio : sangat lambat penuh perasaan, grave : sangat lambat sedih, dan lento : sangat lambat.

Tanda tempo sedang antara lain, moderato : sedang, allegro moderato : cepatnya sedang, andante : perlahan-lahan, andantino : kurang cepat. Sedangkan tanda tempo cepat, antara lain allegro : cepat, allegratto : agak cepat, allegrissimo : lebih cepat, presto : cepat sekali, presstissimo : secepat-cepatnya, vivase : cepat dan girang.

Baca juga: Penerapan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran Tematik

Jika siswa sudah paham dilanjutkan dengan kuis musik. Siswa bersama guru menyanyikan lagu yang bertempo lambat, sedang, dan cepat. Contoh lagu yang bertempo lambat antara lain : Syukur, O Inani Keke, dan Mengheningkan Cipta. Contoh lagu bertempo sedang Indonesia Raya, Suwe Ora Jamu, dan Satu Nusa Satu Bangsa. Contoh lagu bertempo cepat Garuda Pancasila, Berkibarlah Benderaku, dan Jali-Jali.
Dalam metode kuis musik ini, guru menyiapkan video klip lagu dengan tempo lambat, sedang, dan cepat yang ditampilkan dengan proyektor. Jika tidak punya proyektor bisa menggunakan audio. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok berjumlah empat sampai lima siswa.

Kuis ini dibagi dalam tiga sesi. Sesi pertama tiap kelompok menebak tempo lagu yang diperlihatkan oleh guru secara lisan bergiliran. Lagu yang disediakan beragam tanda temponya. Jika pada giliran kelompoknya tidak dapat menjawab atau salah jawabannya, maka dilemparkan pada kelompok lain secara berebut. Jika jawaban benar mendapat skor sepuluh. Sesi kedua, masing-masing kelompok menuliskan judul lima judul lagu dengan tempo lambat, sedang, dan cepat. Skor diperoleh dari jumlah jawaban benar dikalikan sepuluh. Selanjutnya skor sesi pertama dijumlah dengan sesi kedua. Tiga kelompok dengan skor tertinggi akan masuk ke babak final.

Baca juga: Membaca Pemahaman Berhuruf Jawa Melalui Media Kartu

Dalam babak final, anggota kelompok ditantang menyanyikan tiga lagu dengan tanda tempo lambat, sedang, dan cepat. Jika bisa menyanyikan ketiga lagu dengan lancar, kompak, irama, dan temponya benar, maka menjadi pemenangnya. Skor yang terkumpul bisa digunakan untuk dokumentasi penilaian. Kelompok dengan skor terendah menyanyikan sebuah lagu dengan judul yang ditentukan oleh kelompok dengan skor tertinggi.
Kuis musik terbukti mengajak siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan berkorelasi dengan hasil pembelajaran yang memuaskan. Selain itu, musik juga memengaruhi kinerja fokus otak, meningkatkan konsentrasi, memicu perkembangan otak, membantu otak lebih berpikir kreatif. (on2/lis)

Guru Kelas IV SDN Ambokulon

Asked by wiki @ 26/08/2021 in B. Arab viewed by 6441 persons

Asked by wiki @ 09/08/2021 in B. Arab viewed by 4952 persons

Asked by wiki @ 20/08/2021 in B. Arab viewed by 4128 persons

Asked by wiki @ 08/08/2021 in B. Arab viewed by 4092 persons

Asked by wiki @ 03/08/2021 in B. Arab viewed by 3534 persons

Asked by wiki @ 08/12/2021 in B. Arab viewed by 3426 persons

Asked by wiki @ 29/08/2021 in B. Arab viewed by 3067 persons

Asked by wiki @ 10/08/2021 in B. Arab viewed by 2977 persons

Asked by wiki @ 02/08/2021 in B. Arab viewed by 2858 persons

Asked by wiki @ 03/08/2021 in B. Arab viewed by 2808 persons

Asked by wiki @ 01/08/2021 in B. Arab viewed by 2653 persons