Ahad , 01 Jul 2012, 12:58 WIB Wordpress.com Red: M Irwan Ariefyanto REPUBLIKA.CO.ID,Ini ada tujuh penyebab kenapa mutu pendidikan di Indonesia berkurang1. Pembelajaran hanya pada buku paketDi indonesia telah berganti beberapa kurikulum dari KBK menjadi KTSP. Hampir setiap menteri mengganti kurikulum lama dengan kurikulum yang baru. Namun adakah yang berbeda dari kondisi pembelajaran di sekolah-sekolah? Tidak, karena pembelajaran di sekolah sejak zaman dulu masih memakai kurikulum buku paket. Sejak era 60-70an, pembelajaran di kelas tidak jauh berbeda dengan sebelumnya. Apapun kurikulumnya, guru hanya mengenal buku paket. Materi dalam buku paketlah yang menjadi acuan dan guru tidak mencari sumber referensi lain. 2. Mengajar Satu Arah Metode pembelajaran yang menjadi favorit guru mungkin hanya satu, yaitu metode berceramah satu arah. Karena berceramah itu mudah dan ringan, tanpa modal, tanpa tenaga, tanpa persiapan yang rumit. Metode ceramah menjadi metode terbanyak yang dipakai guru karena memang hanya itulah metode yang benar-benar dikuasai sebagain besar guru. Pernahkah guru mengajak anak berkeliling sekolahnya untuk belajar ? Pernahkah guru membawa siswanya melakukan percobaan di alam lingkungan sekitar ? Atau pernahkah guru membawa seorang ilmuwan langsung datang di kelas untuk menjelaskan profesinya? 3. Kurangnya Sarana Belajar Sebenarnya, perhatian pemerintah itu sudah cukup, namun masih kurang cukup. Masih banyak sarana belajar di beberapa sekolah khususnya daerah, tertinggal jauh dibandingkan sarana belajar di sekolah-sekolah yang berada di kota.4. Aturan yang Mengikat Ini tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sekolah seharusnya memiliki kurikulum sendiri sesuai dengan karakteristiknya. 5. Guru tak Menanamkan Diskusi Dua Arah Lihatlah pembelajaran di ruang kelas. Sepertinya sudah diseragamkan. Anak duduk rapi, tangan dilipat di meja, mendengarkan guru menjelaskan. seolah-olah Anak “Dipaksa” mendengar dan mendapatkan informasi sejak pagi sampai siang, belum lagi ada sekolah yang menerapkan Full Days. Anak diajarkan cara menyimak dan mendengarkan penjelasan guru, sementara kompetensi bertanya tak disentuh. Anak-anak dilatih sejak TK untuk diam saat guru menerangkan, untuk mendengarkan guru. Akibatnya Siswa tidak dilatih untuk bertanya. Siswa tidak dibiasakan bertanya, akibatnya siswa tidak berani bertanya. Selesai mengajar, guru meminta anak untuk bertanya. Heninglah suasana kelas. Yang bertanya biasanya anak-anak itu saja.6. Metode Pertanyaan Terbuka tak Dipakai Contoh negara yang menggunakan pertanyaan terbuka adalah Finlandia. Dalam setiap ujian, siwa boleh menjawab soal dengan membaca buku. Guru Indonesia belum siap menerapkan ini karena masih kesulitan membuat soal terbuka. 7. Budaya Mencontek Siswa menyontek itu biasa terjadi. Tapi apakah kita tahu kalau "guru juga menyontek" ? Ini lebih parah. Lihatlah tes-tes yang diikuti guru, tes pegawai negeri yang diikuti guru, menyontek telah menjadi budaya sendiri. penulis: Dede Fauzan, AMd (Guru SMKN 1 Pandeglang dan SMKN 10 Pandeglang)
sumber : Telkom-Republika
Mutu pendidikan di Indonesia sekarang ini sungguh mengkhawatirkan, bahkan di tingkat Asia Tenggara saja kita tak mampu bersaing kita termasuk terendah dari 7 negara di Asia Tenggara, bahkan mutu Pendidikannya di bawah Malasyia bahkan Vietnam yang merdeka baru beberapa tahun.
Semua orang tahu bahwa sebuah pendidikan sangatlah penting untuk melangsungkan kehidupan yang lebih baik, akan tetapi ada juga sebagian orang yang berpendapat bahwa pendidikan tidaklah terlalu penting. Sebagian orang berpendapat bahwa dengan bekerja kita tidak usah lagi sekolah, tidak usah lagi pusing – pusing mikirin tugas, ujian dan sebagainya padahal dengan sekolah kita bisa mendapatkan pekerjaan yang lebih baik, dengan berpendidikan kita bisa mendapatkan jabatan yang lebih baik. Rendahnya tingkat kesadaran akan pentingnya pendidikan membuat sebagian orang ini lebih mementingkan bagaimana bisa menghasilkan uang untuk makan tanpa harus berpendidikan, tanpa harus mengeluarkan biaya untuk sekolah dulu. Akan tetapi dampak dari itu adalah banyaknya tingkat SDM yang rendah, tidak mampu bersaing dan akhirnya menjadi pengangguran. Kalau sudah begitu pemerintahlah yang bertanggung jawab atas nasib rakyatnya yang miskin. Pemerintah sudah mengadakan sekolah gratis yang diharapkan dapat meningkatkan sumber daya manusia yang lebih baik, akan tetapi tidak semua orang mau mengikuti itu dengan alasan tidak ada waktu untuk sekolah, lebih baik bekerja untuk sesuap nasi dari pada sekolah yang tidak menghasilkan uang. rendahnya kesadaran akan pentingnya pendidikan membuat orang berpikir sempit, terlebih lagi kalau disebabkan oleh ekonomi Dibawah ini adalah beberapa faktor – faktor yang menyebabkan rendahnya tingkat pendidikan di Indonesia :
sumber : http://blog.umy.ac.id/anadwiwahyuni/pendidikan/penyebab-rendahnya-kualitas-pendidikan-di-indonesia/ Pos ini dipublikasikan di Education. Tandai permalink. |