Bacalah teks berikut.
Permainan Gasing
Gasing merupakan salah satu permainan tradisional yang berasal Kalimantan Timur. Permainan tradisional ini tidak kalah seru dengan permainan modern. Untuk memainkan permainan ini diperlukan dua alat yang cukup sederhana, yaitu gasing dan tali penarik.
Gasing adalah sebongkah kayu yang berbentuk lonjong dengan diameter sekitar 10-15 sentimeter. Jenis kayu yang biasa digunakan untuk gasing adalah kayu benggaris dan ulin. Gasing memiliki tinggi sekitar 15-20 sentimeter dan permukaan yang licin dengan salah satu ujung yang dibuat lancip. Pada ujung yang lancip tersebut, nantinya dipasang paku sebagai paras putaran. Sementara itu, tali penarik yang digunakan untuk bermain gasing berdiameter sekitar 0,5 sentimeter dengan panjang 1-1,5 meter.
Bermain gasing cukup mudah. Tali penarik hanya perlu dililitkan ke gasing, dimulai dari ujung gasing yang terdapat logam. Kemudian, bagian ujung tali lainnya dikaitkan ke jari sang pemain. Setelah itu, gasing dilemparkan ke bawah seperti sedang membanting sesuatu sehingga tali yang melilit gasing akan membuat gasing tersebut berputar. Sebuah gasing biasanya dapat berputar selama 2-5 menit.
Permainan gasing ini biasa dilakukan oleh dua orang. Area permainan yang digunakan berupa dua buah lingkaran, yang terbagi menjadi lingkaran dalam dan lingkaran luar. Lingkaran dalam berdiameter 1 meter, sedangkan lingkaran luar berdiameter 5 meter. Kedua pemain harus berusaha agar gasingnya berputar selama mungkin dan tetap berada di area permainan. Gasing yang keluar dari area permainan atau lebih dulu berhenti berputar dinyatakan kalah. Sementara itu, pemain yang berhasil mengeluarkan gasing lawan atau gasingnya mampu berputar paling lama dinyatakan sebagai pemenang.
(Sumber: //kidnesia.com/lndonesiaku/Teropong-Daerah/Kalimantan-Timur/Seni-Budaya/Putar-Putar-Begasing dengan penyesuaian)
Buatlah ringkasan berdasarkan teks di atas!
Mau dijawab kurang dari 3 menit? Coba roboguru plus!
Lihat Foto
freepik.com/macrovector
Ilustrasi cara membaca diagram batang
KOMPAS.com - Pernahkah kamu melihat diagram atau grafik yang menyajikan suatu data? Baik data penelitian, data survey, data penjualan, maupun data-data lainnya.
Diagram menurut bentuknya dibagi menjadi diagram garis, diagram lingkaran, diagram venn, dan diagram gambar atau diagram batang.
Pada materi kali ini kita akan membahas tentang diagram batang. Diagram batang adalah grafik yang tersusun dari kolom berbentuk batang (persegi atau persegi panjang) yang meninjukkan berbagai informasi.
Diagram batang terdiri dari dua sumbu, sumbu x (horizontal) dan sumbu y (vertikal).
Tujuan diagram batang
Semua grafik dalam bentuk apapun bertujuan menampilkan data dalam bentuk visual yang mudah dipahami.
Baca juga: Diagram Gambar Produksi Minyak Bumi
Dilansir dari Investopedia, tujuan dibuatnya diagram batang adalah untuk menyampaikan informasi kuantitas suatu kategori tertentu agar lebih mudah dipahami trennya.
Data pada awalnya ditampilkan dalam bentuk tabel, namun tabel sedikit lebih sulit untuk dibaca.
Sedangkan pada diagram batang terlihat jelas mana data yang paling besar, data yang paling kecil, tren data, dan analisis kuantitaif lainnya hanya dengan melihat diagram batang tersebut.
Diagram batang memiliki dua jenis, yaitu diagram batang vertikal dan diagram batang horizontal.
Pada diagram batang vertikal, nama data ada pada sumbu x vertikal dan kuantitas data ada pada sumbu y vertikal. Sedangkan pada diagram horizontal, nama data ada pada sumbu y vertikal dan kuantitas data ada pada sumbu x horizontal.
138
Buku Guru SDMI Kelas V
Kegiatan Penilaian :
A. Diagram Pokok Pikiran
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3 Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik Rubrik Diagram Pokok Pikiran
Kriteria 4
3 2
1
Isi Diagram Siswa mampu
merangkum meringkas isi
bacaan dalam bentuk diagram
dengan tepat dan jelas.
Siswa mampu merangkum
meringkas isi bacaan dalam
bentuk diagram dengan cukup
tepat dan jelas. Siswa mampu
merangkum meringkas isi
bacaan dalam bentuk diagram
dengan cukup namun kurang
jelas. Siswa mampu
merangkum meringkas isi
bacaan dalam bentuk diagram
dengan kurang tepat.
Penyajian diagram
Diagram disajikan
dengan sangat jelas
dan mudah dipahami.
Diagram disajikan
dengan jelas dan mudah
dipahami namun
siswa masih membutuhkan
bantuan guru. Diagram
disajikan dengan cukup
jelas dan membutuhkan
bantuan guru. Diagram kurang
jelas dan sulit dipahami.
Tema 6 Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
139
B. Presentasi Hasil Pengamatan
KD IPA 3.6 dan 4.6 Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik Rubrik Presentasi Pengamatan
Kriteria 4
3 2
1
Kemampuan
mem- presentasi-
kan
hasil pengamatan
Siswa mampu mem presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan tepat dengan
menyebutkan seluruh
komponen pengamatan
nama alat dan bagiannya,
bahan, kegunaan dan sifat
hantaran. Siswa mampu
mem presentasi- kan hasil
pengamatan dengan
menyebutkan hampir seluruh
komponen pengamatan
nama alat dan bagiannya,
bahan dan kegunaan.
Siswa mampu mem presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan menyebutkan
sebagian komponen
pengamatan nama alat dan
bagiannya dan bahan.
Siswa mampu mem presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan menyebutkan
salah satu komponen
pengamatan nama alat dan
bagiannya bahan
kegunaan atau sifat hantaran.
Sikap Percaya diri
Siswa
mem- presentasi-
kan
hasil pengamatan
dengan percaya diri dan me-
nyampaikan nya dengan suara
yang jelas. Siswa
mem- presentasi-
kan
hasil pengamatan
dengan cukup percaya diri dan
me nyampaikan- nya dengan
suara yang jelas. Siswa
mem- presentasi-
kan
hasil pengamatan
dengan cukup percaya diri
tetapi ketika me- nyampaikan nya
suaranya kurang terdengar jelas.
Siswa masih kurang percaya
diri dalam
mem- presentasi-
kan
hasil pengamatan
dan ketika me- nyampaikan nya
suaranya kurang terdengar jelas.
140
Buku Guru SDMI Kelas V PPKn
3.2 Memahami hak, kewajiban
dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
1.4 Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama,
suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa rumah
adat, makanan khas, dan upacara
2.4 Menunjukkan perilaku
bangga sebaga bangsa Indonesia
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.3 Meringkas teks penjelasan
eksplanasi dari media cetak atau elektronik
4.3 Menyajikan ringkasan teks
penjelasan eksplanasi dari media cetak atau
elektronik dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan
visual
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita
Tema 6 Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
141 Tujuan Pembelajaran
• Dengan mempresentasikan diagram, siswa mampu menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan pada media elektronik secara visual dengan
tepat dan jelas. • Dengan mempresentasikan masalah dan menjelaskan penyebabnya, siswa
mampu melaporkan pengalaman penerapan melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara percaya diri.
• Dengan menuliskan sebuah cerita berdasarkan gambar cerita, siswa mampu memahami gambar cerita secara jelas.
Kegiatan Pendahuluan
• Guru mengulang kembali apa yang sudah dipelajari sebelumnya. • Guru bertanya kepada siswa, barang-barang apa saja yang termasuk
konduktor dan isolator. • Guru juga mengingatkan bahwa mesin mobil dan motor terbuat dari
bahan yang dapat menghantarkan panas. Mesin memerlukan panas untuk memperoleh kinerja mesin yang ideal. Mesin juga memerlukan energi
listrik sehingga perlu bahan konduktor sebagai penghantar listrik.
• Guru meminta 2 siswa untuk membacakan bacaan dalam buku siswa di depan kelas dengan suara lantang.
190
Buku Siswa SDMI Kelas V
Ayah : ”Pengguna jalan termasuk pejalan kaki juga harus mematuhi peraturan lalu lintas, Made. Misalnya, pejalan kaki tidak boleh menyeberang
jalan sembarangan. Atau pejalan kaki tidak boleh berjalan di bahu jalan, karena sudah disediakan trotoar yang memang khusus untuk
mereka. Semuanya sudah diatur, tinggal bagaimana menaatinya.” Made : ”Benar juga, ya. Kewajiban setiap orang untuk mentaati peraturan
yang telah ditetapkan. Peraturan dibuat agar tertib, aman, dan nyaman. Maka, jika salah satu tidak melaksanakan kewajibannya,
maka bisa terjadi kecelakaan yang merugikan berbagai pihak, ya Yah. Wah, memang penting sekali melakukan kewajiban kita, agar kita
terhindar dari celaka, juga orang lain” Ayah : ”Setuju, Made”
Ayo Membaca a
Permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat, salah satunya disebabkan oleh adanya pihak yang tidak melakukan tanggung jawabnya. Permasalahan
sosial seperti kecelakaan lalu lintas, sampah, peristiwa kriminal, sering terjadi di sekitar kita. Adakah permasalahan sosial lainnya yang disebabkan oleh tidak
terlaksananya kewajiban salah satu pihak di dalam masyarakat? Simaklah bacaan berikut ini dengan saksama
Masalah Sosial di Sekitar Kita
Dengan semakin majunya media informasi baik cetak maupun elektronik, dengan mudah masyarakat mengetahui peristiwa yang
terjadi di tempat-tempat lainnya. Tidak terkecuali berita-berita tentang permasalahan sosial yang sering diberitakan. Beberapa masalah sosial
seperti pencemaran lingkungan, rusaknya atau buruknya fasilitas umum, perilaku tidak disiplin, merupakan masalah sosial yang sering terjadi.
Pencemaran lingkungan, terjadi karena masyarakat membuang bahan-bahan berbahaya secara sembarangan ke lingkungan alam.
Pencemaran limbah cair ke sungai-sungai, dapat mencemari air sungai yang menyebabkan kerugian bagi masyarakat yang menggunakannya.
Pencemaran udara juga dilakukan oleh kendaraan yang sudah tidak layak jalan, sehingga mencemari udara dengan bahan berbahaya seperti
timbal dan karbon monoksida. Selain itu, masih ada pabrik-pabrik yang membuang limbahnya melalui udara. Pencemaran pada tanah juga
terjadi, karena masyarakat membuang bahan berbahaya yang dapat membunuh organisme di dalam tanah yang diperlukan oleh tumbuhan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Ayo Membaca a
• Guru meminta siswa untuk membaca bacaan yang berjudul : “Masalah Sosial di Sekitar Kita
dengan saksama”. • Kemudian, siswa membuat diagram yang
berisi pokok pikiran dari setiap paragraf. Siswa boleh menambahkan gambar.
• Lalu, siswa secara bergantian mempresentasi- kan diagram yang sudah dibuatnya. Siswa
yang lain memberikan tanggapan dan saran.
142
Buku Guru SDMI Kelas V Ayo Mengamati
• Guru meminta siswa untuk membaca kembali bacaan tentang masalah sosial di sekitar kita.
• Guru memberikan contoh cara mengerjakan tugas selanjutnya.
• Guru menjelaskan bahwa siswa dapat me- lengkapi tabel dari keterangan yang ada pada
bacaan. • Setelah selesai, siswa melakukan pengamatan
tentang masalah sosial di sekitarnya. • Hasil pengamatan siswa dituliskan di dalam
sebuah tabel. • Siswa dan temannya memilih salah satu
masalah sosial yang sering terjadi di lingkungannya dan mempresentasikannya.
Siswa dapat men jelaskan penyebabnya,
pihak yang terlibat, dan cara mengatasinya kewajiban apa yang harus dilakukan
masyarakat agar masalah tersebut tidak terjadi lagi.
Ayo Membaca a
• Guru menyiapkan beberapa gambar dengan 3 teknik yang berbeda.
• Guru meminta siswa untuk menceritakan apa yang terlihat dari gambar.
• Guru menjelaskan fungsi gambar cerita. Gambar cerita merupakan gambar yang
menceritakan sebuah peristiwa yang menunjuk
kan kegiatan orang atau binatang dalam suatu peristiwa.
• Guru juga menjelaskan bahwa sebuah gambar cerita harus memiliki gagasan atau tema
yang jelas sesuai dengan cerita agar mudah dipahami.
193
Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
Dengan menggunakan diagram di atas, jelaskanlah isi bacaan dengan menggunakan gambar-gambar yang telah kamu buat. Mintalah saran dan
tanggapan dari temanmu setelah kamu mempresentasikan hasil pekerjaanmu. Lalu, lakukanlah hal yang sama pada saat temanmu melakukan presentasi.
Ayo Mengamati
Masalah sosial yang terjadi seperti yang dijelaskan di dalam bacaan di atas, mungkin pernah terjadi di sekitarmu juga. Pernahkah kamu berpikir tentang
gagasan untuk mengurangi terjadinya masalah sosial tersebut? Dengan menggunakan bacaan di atas lakukanlah kegiatan berikut ini
A. Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan keterangan yang ada pada bacaan di atas. Perhatikan contoh.
Masalah Sosial
Penyebab Pihak yang
Terlibat Cara Mengatasi
Kemacetan lalu lintas
Kurang disiplin Pengguna jalan
Mematuhi peraturan lalu
lintas
195
Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
Ayo Membaca a
Memahami Gambar Cerita
Gambar cerita, merupakan gambar yang menceritakan sebuah peristiwa yang menunjukkan kegiatan orang atau binatang dalam suatu
peristiwa. Gambar yang disajikan dapat berupa cerita yang digambar pada media kering maupun basah. Penggunaan media yang berbeda,
akan memerlukan teknik menggambar yang bebeda juga. Terima
kasih, Made Tapi gambar yang kamu buat
pada postermu sangat menarik, Made Menurutku, gambar itu
seperti sebuah gambar cerita yang menjelaskan isi postermu
Dapatkah saya belajar membuatnya?
Postermu bagus sekali,
Ben Benar-benar dapat menyampaikan pesan tentang
pentingnya menjalankan kewajiban kita sebagai
anggota masyarakat
Betulkah, Ben? Apakah kamu
benar-benar dapat mengerti cerita yang kusampaikan lewat
gambar cerita itu? Yuk, kita belajar sama-sama Saya menggunakan
teknik arsiran untuk membuatnya.
Tema 6 Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
143
197
Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
tema yang jelas sesuai dengan cerita. Sebuah cerita yang bertema pasar seharusnya didukung dengan suasana pasar yang merupakan latar
belakang cerita tersebut. Biasanya dengan mudah akan tertangkap dari tema cerita tersebut. Gambar ilustrasi yag ditampilkan dapat berupa
penggalan cerita yang paling menonjol. Dari gambar cerita juga dapat dibayangkan karakter tokoh dalam cerita tersebut. Perhatikanlah gambar
cerita di bawah ini. Gambar tersebut merupakan penggalan cerita dari Kisah Malin Kundang, cerita rakyat dari Sumatera Barat. Dapatkah kamu
menceritakan kisah berdasarkan gambar tersebut?
Sumber gambar : www.ceritadongenganak.com
Ayo Mencoba
Setelah kamu memahami beberapa teknik menggambar gambar cerita dan juga mengerti beberapa hal yang perlu diperhatikan pada sebuah gambar
cerita, lakukanlah kegiatan berikut ini. 1.
Pilihlah salah satu gambar yang tersedia di bawah ini. 2. Berilah judul pada gambar tersebut, lalu tuliskanlah sebuah cerita
berdasarkan gambar tersebut. 3. Cari tahu juga media dan teknik menggambar yang digunakan.
Ayo Mencoba
• Siswa memilih salah satu gambar yang tersedia di bawah ini.
• Kemudian, siswa memberi judul pada gambar tersebut, lalu menuliskan sebuah cerita
berdasarkan gambar tersebut. • Siswa juga mencari tahu juga media dan teknik
menggambar yang digunakan.
Ayo Renungkan
• Siswa melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini :
1. Apa topik pembelajaran yang paling menarik pada kegiatan pembelajaran hari ini?
Mengapa? 2. Apa saja kewajiban yang kamu lakukan pada
hari ini? Menurutmu, apakah akibatnya kepadamu dan kepada orang lain jika kamu
tidak melakukan kewajibanmu?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Bersama dengan orang tuamu, carilah sebuah cerita bergambar dari buku. Pilihlah salah satu
gambar pada buku itu, lalu mintalah anggota keluarga
mu secara bergantian menceritakan gambar itu. Catatlah apa yang terjadi.
199
Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
Ayo Renungkan
1. Apa topik pembelajaran yang paling menarik pada kegiatan pembelajaran
hari ini? Mengapa? .......................................................................................................................
....................................................................................................................... 2. Apa saja kewajiban yang kamu lakukan pada hari ini? Menurutmu apakah
akibatnya kepadamu dan kepada orang lain jika kamu tidak melakukan kewajibanmu?
....................................................................................................................... .......................................................................................................................
Kerja Sama dengan Orang Tua
Bersama dengan orang tuamu, carilah sebuah cerita bergambar. Pilihlah salah satu gambar pada buku itu, lalu mintalah anggota keluargamu secara
bergantian menceritakan gambar itu. Catatlah apa yang terjadi.
144
Buku Guru SDMI Kelas V
Kegiatan Penilaian
A. Peta Konsep
Video yang berhubungan