Sebaliknya apabila sebagian besar warga sekolah merasa tidak nyaman apa penyebabnya

Table of Contents Show

Pelajari lebih lanjut
Detil jawaban
d. Kegiatan Berbasis Proyek
Video yang berhubungan

josuabrainly josuabrainly

Kalimat aktif adalah kalimat yang menempatkan subyeknya sebagai pihak yang melakukan tindakan yang diterangkan oleh kata kerja dalam predikat.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan kalimat aktif transitif dan intransitif dari teks yang diberikan.

Kalimat aktif transitif adalah kalimat aktif yang memerlukan obyek, sementara intransitif tidak memerlukan obyek.

Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

Kalimat aktif transitif

Kebersihan lingkungan sekolah adalah salah satu faktor penting untuk menciptakan kenyamanan dalam proses KBM.
Namun, masih banyak siswa yang kurang menjaga kebersihan sekolah.
Siswa masih kurang kesadaran dalam menjaga kebersihan lingkungan.
Masih banyak yang membuang sampah tidak pada tempatnya.
Penyebab mereka tidak menjaga kebersihan salah satunya adalah mereka malas, dan kurang kesadaran menjaga kebersihan.
Akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan sekolah, lingkungan sekolah menjadi bau, kotor serta banyak serangga.
Alasan lain adalah para siswa berpikiran bahwa, kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab penjaga dan perawat sekolah sehingga mereka dengan enaknya membuang sampah sembarangan.
Padahal kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab seluruh warga sekolah.

Kalimat aktif intransitif

Siswa akan lebih senang belajar dalam suasana yang asri dan bersih.

Pelajari lebih lanjut

Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang kalimat aktif transitif:

brainly.co.id/tugas/434179

Detil jawaban

Kelas: VIII

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

Bab: Bab 1 - Sastra

Kode kategori: 8.1.1

Kata kunci: kalimat aktif

By: Dea Antika Purbasari |

Senin 28-02-2022 / 13:21 WIB

Kunci Jawaban kelas 4 tema 7 Halaman 137 -138

Wawancara dilakukan untuk mengetahui tingkat kenyamanan lingkungan sekolah bagi warga sekolah berkaitan dengan keragaman warga sekolah.

Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui apakah warga sekolah merasa nyaman dengan adanya keragaman di sekolah.

Jika tidak, hal-hal apa yang menyebabkan ketidaknyamanan itu.

1. Sikap apakah yang membuat anda dan teman-teman anda merasa nyaman dengan lingkungan sekolah. Jelaskan!

Kunci Jawaban

1,. Menurut saya, sikap yang saya ambil agar saya merasa nyaman berada di lingkungan, yakni dengan menghargai perbedaan pendapat, menghormati guru dan bersikap toleransi kepada keberagaman budaya, suku, agama, dan bahasa.

Mempertanyakan dan Menganalisis

1. Apabila sebagian besar warga sekolah merasa nyaman, apa yang harus dilakukan untuk mempertahankan suasana nyaman itu?

2. Sebaliknya, apabila sebagian besar warga sekolah merasa tidak nyaman, apa penyebabnya? Apa yang harus dilakukan supaya tercipta kenyamanan dalam kehidupan sekolah?

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 SD Tema 8 Halaman 76, 77, 78, 79, 80, dan 81, Sektor Pertanian Asia

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Tema 6 Kelas 3 SD/MI Halaman 153, 154, 159, dan 160, Penghematan Energi

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Tema 7 Kelas 5 SD/MI Halaman 52, 53 dan 54, Sumpah Pemuda

Kunci Jawaban

1. Menurut saya, yang saya harus lakukan adalah mempererat ikatan saudara antara teman dan selalu bersikap toleransi terhadap teman, serta menghormati guru.

2. Penyebabnya, karena tidak ada sikap toleransi antar sesama. Kemudian yang harus dilakukan adalah dengan merubah sikap tersebut menjadi sikap peduli dan toleransi.

Pelajaran 3

1. Keragaman latar belakang daerah asal, suku bangsa, bahasa daerah, dan aktivitas ekonomi dalam keluarga.

2. Pengaruh keragaman bagi kehidupan warga sekolah

3. Cara menciptakan kenyamanan bagi kehidupan warga sekolah dalam keragaman.

Demikian kunci jawaban tema 7 kelas 4 halaman 135, 137, dan 138 wawancara kepada warga sekolahmu.***

Editor: Dea Antika Purbasari

Sumber:

dilakukan di hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya. 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya. Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, dimana mereka melakukan kegiatan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, serta bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan. 4. Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman di kelompoknya.

d. Kegiatan Berbasis Proyek

1. Mengamati dan Mendeskripsikan Dari kegiatan pada Pembelajaran 1, siswa telah mengetahui keragaman di sekolah. Pada Pembelajaran 2 ini, siswa melakukan wawancara lagi kepada warga sekolah. Wawancara dilakukan untuk mengetahui tingkat kenyamanan lingkungan sekolah bagi warga sekolah berkaitan dengan keragaman warga sekolah. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui apakah warga sekolah merasa nyaman dengan adanya keragaman di sekolah. Jika tidak, hal-hal apa yang menyebabkan ketidaknyamanan itu. 2. Mempertanyakan dan Menganalisis Setelah mendapatkan fakta-fakta hasil wawancara, selanjutnya siswa menganalisis fakta-fakta hasil wawancara.  Apabila sebagian besar warga sekolah merasa nyaman, apa yang harus dilakukan untuk mempertahankan suasana nyaman itu?  Sebaliknya, apabila sebagian besar warga sekolah merasa tidak nyaman, apa penyebabnya? Apa yang harus dilakukan supaya tercipta kenyamanan dalam kehidupan sekolah? Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.. 4. Salam dan do’a penutup. 15 menit H. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. 2. Software Pengajaran SDMI untuk kelas 4 semester 2 dari JGC revsi 2016 3. Teks dari “Aku Cinta Membaca” I. PENILAIAN Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karyaprojek dengan rubrik penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru. a Penilaian uji unjuk kerja menyajikan kegiatan pembiasaan Literasi: No Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 1 Pengetahuan Sangat Memahami teks lisan, tulisan, maupun gambarvisua l Memahami teks lisan, tulisan, maupun gambarvis ual Cukup Memahami teks lisan, tulisan, maupun gambarvisua l Tidak cukup Memahami teks lisan, tulisan, maupun gambarvisual 4 Keterampilan Kemampuan berbicara, membaca, dan menulis Sangat bagus Kemampua n berbicara, membaca, dan menulis bagus Kemampuan berbicara, membaca, dan menulis Cukup Kemampuan berbicara, membaca, dan menulis kurang 3 Sikap Keseluruhan kegiatan dengan Mandiri dan Percaya diri Sebagian besar kegiatan dengan Mandiri dan Percaya diri Setengah kegiatan kegiatan dengan Mandiri dan Percaya diri Sebagaian kecil kegiatan kegiatan dengan Mandiri dan Percaya diri Catatan : Centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria. Penilaian : Total nilai12x10 Contoh : = 3+4+412X10 = 1112X10 = 9,2 Penilaian Catatan Guru 1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :…………. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 4 , ……………………………… NIP………………………….