Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam pembelajaran dengan para siswa, yaitu

1. EKSPLORASI(sesuaikan dengan masing-masing mata pelajaran)Siswa- Membentuk kelompok kecil dan bersama teman sekelompoknya menelusuri informasi yang mereka butuhkan dan merumuskan masalah- menggali informasi dengan membaca, berdikusi, atau percobaan- mengamati objek di lapangan dan labolatorium.- mengumpulkan dan mengolah data- mengembangkan hasil penelusuran informasi dalam bentuk grafik, tabel, diagram- Mendengarkan dialog tentang ungkapan melalui ucapan guru atau media electronik seperti CD, Podcast, atau MP3 .- Mengidentifikasi kosakata sulit yang terkait dengan ungkapan meminta dan memberi barang dan jasa. Contoh: tentang pemakaian noun, verb, personal pronoun, gambits dan adverbs.- Menemukan jenis kalimat yang dipakai dalam ungkapan meminta dan memberi barang dan jasa ( Imperative dan request sentence- Mencari pengetian tentang sesuatu- Mencari rumus sendiri tentang perhitungan sesuatuGuru- menggunakan berbagai pendekatan dan media- memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan sumber belajar- melibatkan peserta didik secara aktif- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain- Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran- Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan2. ELABORASIKegiatan guru dan siswa dalam siklus elaborasi adalahSiswa- melaporkan hasil eksplorasi secara lisan atau tertulis, baik secara individu maupun kelompok- menanggapi laporan atau pendapat teman- mengajukan argumentasi dengan santun- mendiskusikan dan mengadakan Tanya jawab- menganalisis kekuatan atau kelemahan argument- menyimpulkan bersama, dan menyusun laporan atau tulisan,- mempresentasikan hasil temuannya untuk dibahas- Peserta didik mengerjakan 3 soal yang diberikan guru.Guru- memfasilitasi peserta didik untuk berpikir kritis, menganalisis, meemcahkan masalah, bertindak tanpa rasa takut- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis- memfasilitasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat dan jujur- Guru melihat pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan bagi yang mengalami kesulitan.- Guru membahas soal yang dianggap sulit- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok- Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan- Membahas ungkapan yang telah ditemukan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran.- Merespon kalimat-kalimat yang diucapkan dengan menirukan kembali.- Menjawab pertanyaan tentang isi ungkapan tentang sesuatu hal melalui ungkapan yang diucapkan guru atau melalui media.- Mengarahkan proses diskusi siswa agar perdebatan mengarah pada materi pembelajaran3. KONFIRMASISiswa- melakukan refleksi terhadap pengalaman belajarnya- mengkonfirmasikan terhadap unsur-unsur yang dapat meningkatkan kejelasan atas kebenaran suatu informasi- melakukan uji kesahihan apakah informasi yang dijadikan landasan kesimpulan itu benar-benar kuat- mengadakan Tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu konsep- menuliskan rangkuman materi tentang suatu hal- menggunakan teori/ konsep yang telah diterima untuk diterapkan pada kehidupan nyataGuru- memberi umpan balik positif kepada peserta didik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik- memberi konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi- berperan sebagai narasumber dan fasilitator untuk menjelaskan pertanyaan dari siswa- memberi acuan agar peserta didik melakukan pengecekan hasil ekplorasi- Memfasilitasi peserta didik untuk lebih jauh/dalam/luas memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap

Sumber: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2091308-contoh-kegiatan-inti-eksplorasi-elaborasi/#ixzz1T7bMCkuM

Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu?

Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

Jawaban: A. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Dilansir dari Ensiklopedia, salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu:

menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,.
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik,.
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar.

Jawabannya adalah a. menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Penjelasan dan Pembahasan

Jawaban a. menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik menurut saya ini yang benar, karena sudah tertulis dengan jelas pada buku dan catatan rangkuman pelajaran.

Jawaban b. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan.

Jawaban c. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik, menurut saya ini juga salah, karena setelah saya cek di situs ruangguru ternyata lebih tepat untuk jawaban pertanyaan lain.

Jawaban d. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar menurut saya ini malah 100% salah, karena tadi saat coba cari buku catatan, jawaban ini cocok untuk pertanyaan lain.

Kesimpulan

Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa kita simpulkan bahwa pilihan jawaban yang paling benar adalah a. menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Jika masih ada pertanyaan lain, dan masih bingung untuk memilih jawabannya. Bisa tulis saja dikolom komentar. Nanti saya bantu memberikan jawaban yang benar.

Lihat juga kunci jawaban pertanyaan berikut:

Dibawah ini merupakan pengidentifikasian materi pembelajaran yang menunjang Pencapaian kompetensi dasar : 1. potensi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, relevansi dengan karakteristik daerah 2. tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, sosial dan spiritual peserta didik 3. kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran 4. kemampuan guru dan ketersediaan referensi 5. relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi waktu 6. dana yang tersedia Dalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu,guru harus memperhatikan Antara lain nomor?
Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar Antara lain sebagai berikut?
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar Optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut?
Penilaian diatur dalam permendiknas RI Nomor?